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温州市瓯海区瞿溪镇第三小学.doc

上传人:梅花书斋 2020/3/11 文件大小:76 KB

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温州市瓯海区瞿溪镇第三小学.doc

文档介绍

文档介绍:温州市瓯海区瞿溪镇第三小学工作计划二○○八年九月瞿溪三小下半年工作计划一、指导思想根据温瓯教发〔〕141号文件、温瓯教师〔〕48号文件精神、紧紧围绕区教育局和镇中心校下半年重点工作目标,结合我校下半年教育工作的总体思路,坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,突出建设教育现代化学校主旋律,促进优质发展,推进实施素质教育,加强信息化整合,加快书香校园建设,提升教育内涵,带领全体教职员工同心同德,求真务实,创立温州市绿色学校。二、主要工作(一)政治思想工作1、加强党建工作。深入开展党的十七大精神主题宣传教育活动,积极贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想,以科学发展、和谐发展为理念,进一步提高党员的政治素质。全面落实党建工作责任制,确保今年组织工作和党建工作各项任务有效落实。2、加强党风廉政建设和行风建设。深入落实《瓯海区教育系统惩治和预防腐败体系工作要点》,严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制,健全和完善管理制度、监督制度、考评制度,提高党员干部廉洁自律的觉悟。规范党员工作行为,严禁在上班时间上网炒股和娱乐。规范教育收费行为,严禁学校和教师乱办班、乱补课、乱收费,3、贯彻落实温瓯教师〔〕48号文件精神,全面促进教师专业发展,提高教师整体素质,努力建设好一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的教师队伍。4、充分发挥工会、团支部等群众组织的作用。切实加强工会组织的建设,发挥教职工在参与学校民主管理、民主监督中的重要作用,切实维护广大教职工合法权益。完善教职工代表大会制度,发挥教代会参与学校民主管理和民主监督的作用。切实加强计划生育管理,落实计生执法责任制。继续完善校务公开制度,迎接温州市教育局关于学校校务公开抽查工作。(二)教导处工作教学管理方面1、期初工作:(1)根据学校人员的变动情况,严格按照课程设置标准安排学校功课。(2)做好新生的报名注册工作,并合理进行分班。(3)做好插班生的考核和落实到班级工作。(4)做好学期的各项数据上报工作,包括年报报表,学生学籍电子管理的数据资料输入等。2、教学管理:(1)本学期继续开展教学月检工作。至少有期初、期中、期末和中心校抽检4次。(2)开展听随堂课和推门课活动。每周四或周五为听随堂课日。重在课后进行教学反思。(3)继续开展师徒结对活动。要求师徒必须有教学互动,包括备课、听课、改作、和学生辅导以及考核方面。结对名单为:李西西——陈建微王建乐——唐亮郑扬帆——陈显锋姜师——黄建英刘艳——戴晓静潘腾龙——戴小月3、学生竞赛活动:(1)语文学科:一年级学生拼音过关测试;三年级学生查字典比赛;中高年级学生现场作文比赛;五年级学生现场阅读比赛;(2)数学学科:低段口算比赛;中高年级学生应用能力比赛;(3)英语节:六年级学生英语口语比赛;单词挑战比赛;(4)体育节:学校第8届田径运动会;跳绳比赛;拔河比赛;接力跑比赛;(5)科学实验操作比赛;4、期末工作:(1)做好学生素质测试工作,并进行试卷分析。(2)整理教学档案。教科研方面1、指导思想本学期,我校的教科研工作的总体思路是认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际。我们要认真贯彻教育局新学期工作思路的精神,以课程改革为重点,以课题研究为载体,不断更新教育理念,优化课堂教学,加强教科研管理,提高教研实效,努力促进教师的专业成长,全面提高学校办学效益。2、工作目标(1)继续深化课程改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力。(2)以课堂教学为主渠道,经过课堂实践、课堂观摩及课后交流,逐渐形成新的教学方式。(3)以课题研究为纽带,完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。(4)经过教研活动,使教师间形成乐于合作,善于探究的和谐气氛。3、工作重点:(1)加强教师队伍的建设,不断提高教师的整体素质,充分发挥各年级段长的作用,不断提高教学质量,创造教学研究氛围。(2)坚持教科研兴校的原则,认真搞好科研工作,深化新课程改革。(3)坚持以人为本,服务学生,激发学生学习兴趣。对学习困难生坚持课后辅导,立足于不放弃任何一个学生,课内课外,学生活动相结合。4、具体工作和要求(1)案例研究活动本学期我校的案例研究活动继续结合浙江省教学研究课题《温州市中小学教育教学评价系列研究》的子课题《小学课堂教学多元评价的研究》进行教学研究工作,在案例研究中针对教师的理答进行评价,以更好地促进课堂教学的有效性。我们经过召开教研组长课题成员会议,根据课题做好研修策划,确定研修内容。打算分以下几个板块举行。A、理论学习面对新课程的严峻挑战,教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。把学习摆上校本培训的重要位置,充分利用《〈课改纲要〉解读》等书籍和《教学月刊》等期刊杂志深入学习课改新理念。结合课题研究,学习课堂评价的有关理论积。极鼓励教师相互推荐互联

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