文档介绍：《我多想去看看》教学反思卫琴北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。《我多想去看看》这篇课文以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场上庄严、壮观的升旗仪式。语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。在教学这篇课文时,我首先采用对比的方式展现两组不同的照片:一组展现的是贫穷的山村,一组展现的是热闹繁华的北京城。然后问他们看了两组照片后有什么感受,从而顺理成章的导入课文,同时激发学生对乡村孩子的同情以及对首都北京的向往。再让学生反复朗读课文,理解“弯弯、遥远”等词语。联系生活实际告诉学生,山里的人走出大山,坐火车到北京需要几天时间,路途非常遥远,让学生体会山村孩子出来一趟虽然不易,可是他们对首都北京的热爱之情却是那样的强烈,接着顺势让学生观看天安门广场升旗仪式的录像片,领悟“壮观”的意思,体会祖国的强大,激发孩子强烈的爱国之情。同时告诉他们,天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员,在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗,以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化,升旗时间也随之变化。这些课外知识的补充必不可少,既增加了孩子的课外知识,也增强了他们的民族自豪感。在学生对课文内容有了充分理解的基础上,我着重加强对学生朗读的指导。如何读出孩子对首都北京的向往和对祖国的热爱之情并不是一件容易的事。其实不仅仅是课文中的山里孩子,许多一年级的学生对北京的认识都是模糊的。所以要想让学生读好这篇课文。首先得让学生交流自己对北京的了解,跟小伙伴们讲讲自己眼里的北京,虽然孩子们知道的东西并不多,有时甚至是错误的认识,但同伴交流引发了孩子们了解北京的极大兴趣,这时我再适时出示图片,为孩子们展示天安门、长城、故宫、天坛等名胜古迹,中华世纪坛、中央电