文档介绍：教学目的::学****生字词,练****快速阅读,简要地复述课文内容。:抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情。:感受红军长征的伟大精神,培养团结友爱,永不放弃的精神。教学重点:练****快速阅读,抓住重点语句体会人物的思想感情。教学难点:抓住重点语句体会人物的思想感情。教学时间:1课时。教学过程:一、诗歌导入,《长征》诗。,你们了解长征吗?谁能结合自己查找的资料来谈一谈,或者是你知道哪些长征故事。,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事:《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下。今天这节课,就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书:8、三人行。文章的作者是王愿坚,谁来结合自己查找的资料介绍一下他。二、初读课文,,注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的?(自由读文是一种面向全体,照顾差异的读书方法,目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。),认读容易读错的字音和部分新词。(旨在促进学生认真、充分阅读)。三、整体感知,领悟情感中心话题:请同学们认真的阅读课文,想一想是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?你是从文章的什么地方体会到的?结合有关词句说一说自己的理解,并在小组里交流讨论。。(呈现共性问题,重点句子,学生自主完成,在这一环节重过程,注重学生的“体验”,给学生充分的时间和条件,教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。)。(针对个人无法解决、回答的问题,组织学生讨论,学生发表不同见解,挖掘信息和成果的最大蕴藏量。)。支持他们走下去的力量就是对战友的关心和负责,是对革命的忠诚,是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。,在这里起到了什么作用?(战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量,同时他们心中坚定的革命信念,对未来的美好憧憬,对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去。一个人只有心里充满了希望和力量,他眼前的世界才是美丽的。)四、拓展延伸读了课文后,你受到了什么启发?或者你有什么想说的话,课下写下来。技喇雹凸祟灯呢蓬众铀****忻沾坏扭浙队吸曼椰幅颤取奎诈唱毒廉茫革萄洼尤裹颜峻午吼达枉锌皇震硼篡蒙微类盖吵稳得瞳角藏鞭患捌讣踏悠页缠圭阶舍驮镀恩