Unit1Mynewteachers第一课时.doc

文档介绍：Unit1Mynewteachers第一课时一、教学重点本课时的教学重点是Let’slearn部分的单词:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学****状态。Let’sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。。。四、-up(热身)(l)教师播放Let’sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学****的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“’’sstrong,too.”并结合相关人物的图片,引导学生复****strong,tall,short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练****内容可参考如下:T:Hello,everyone!ebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:T:Hi,everyone!?Ss:We’:DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss:Yes!T:WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What’sthetopicofUnit1?(新课呈现)(l)教师出示Let’sstart部分图片,介绍说:?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说:“今天我们将学****怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?(2)出示Let’slearn部分的图片,向学生介绍说:TheyareSarah’,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kindold,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词,使学生正确理解、认读。(3)教师可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。(4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位:’shelike?He’,让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let’slear