文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
哈佛大学通识教育发展历程研究
姓名:赵强
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:于洪波
20080419
哈佛大学通识教育发展历程研究摘要通识教育作为高等教育的一种理论和实践,力图为学生提供一个合理的知识与能力结构,裨使学生掌握获得知识的方法,注重学生的价值判断能力、正确人生态度的养成,旨在把学生培养成完整的个人和负责任的社会公民。它与专业教育一起共同构成一个人完整的大学教育,二者不可分割。考虑到通识教育在大学人才培养中的重要性,世界上很多大学在积极探索实施通识教育的有效途径。在这方面,哈佛大学积累了丰富的经验教训,该校在实施通识教育的过程中,能够根据时代变化的要求不断丰富通识教育的内涵,使得其人才培养的质量不断提高。积极地、批判地借鉴和吸收哈佛大学通识教育的有益经验,既是社会的快速发展对提高我国大学人才培养质量的迫切要求,也是我国大学自身健康发展的明本研究主要从历史的视角对哈佛大学通识教育的发展历程进行了梳理,重点探讨了哈佛大学通识教育理念的流变及课程体系的变革。总的来看,哈佛大学的通识教育在接近四个世纪发展历程中,经历了五次比较大的变革,其中每一次变革都对时代挑战做出了较好的回应。这样以来,哈佛大学的通识教育理念不断丰富与深化,课程体系也越来越完善,从而赢得了世人的首肯。论文第一章介绍了哈佛大学早期具有古典自由教育特色的通识教育实践;这一时期哈佛大学通识教育的目的主要是培养牧师,以古典文学为主要学习内容。第二章介绍了艾略特瓻,~屠屯识教育思想及实行选修制和集中与分配制的背景、实践与影响。第三章介绍了科南特瓹的通识教育思想,分析了二战后哈佛大学ǜ娴闹饕D谌菁巴ㄊ督逃苹5谒恼陆樯芰瞬克吐匏鞣蛩够耐ㄊ督逃枷胗牒心课程改革的背景和实践。第五章描述了新世纪哈佛大学对通识教育的新设想,即用新的通识教育计划代替已经实行了近年的核心课程;新改革突出强调了培养学生的国际化视野、科技意识、反思与批判精神,追求知识的整体性,注重为学生的未来生活做准备等理念。在结论中,总结出了哈佛大学通识教育发展历程中的三个特点:二是哈佛大学通识教育具有鲜明的时代特色;二是哈佛大学校智选择。,耐《红皮书》秎山东师范大学硕士学位论文
长在其通识教育的发展中起到了重要作用;三是哈佛大学为实现其通识教育目标规划了完整的通识教育课程体系。哈佛大学通识教育的发展历程给我们留下了诸多启示:一是要明确通识教育在我国大学人才培养中的重要性;二是要准确定位我国大学通识教育的人才培养目标;三是要建立一套系统的通识教育课程体系。关键词:哈佛大学;通识教育;理念;课程:发展历程分类号:山东师范大学硕士学位论文
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学位做作者签予:走强学位论文作者签名:走弓虽。导师粹开予苫准釉国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权登彳张饭签字日期:暾鲁奕独创声学位论文版权使用授权书明堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向撞一可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签字:签字日期:
导论一、选题缘由及研究意义通识教育作为高等教育的一种理念与实践,与专业教育一起构成现代人完整的大学教育。通识教育的目的不是为学生将来从事某种职业做准备,而是促进学生在智力、体力、道德、情感等方面的全面发展,培养完整的人和负责任的社会公民。通识教育不但要为学生提供一个合理的知识结构,一种超越当下社会具体需要的全面的文化素养,使他们能够具有一种从更广阔的视角来思考和处理问题的能力;还要提升学生高雅的生活情趣,让他们能在这个物质极大丰富而精神相对匮乏的时代享受一种完满的生活。从历史的角度来看,通识教育是对高等教育过度专业化导致人的片面发展的一种矫正。专业化是世纪以来高等教育的典型特征,是社会发展的产物;反过来,专业化又促进了社会的发展。但是过分的专业化,使学生陷于狭小的领域,使他们成了“新钠发展的人。通识教育不但重视学生做事的能力,而且重视学生作为一个自由的人和国家公民的需要,以促进学生的全面发展为目的。