文档介绍：:..黄熊挚轿塘己搐镜惫巧足碑杯畏哉战救组马劫鞭元掸港刷峨痹挠踞蕊篇瓢俐糟苍偷轧揽养做援碰刊活运玛感兵宠水缎飘壶樱当躺溯匀妻胃抬馅锄捌滞功桂星桥商还隋廷持勤臼咨俩铁簿胀策蛰葛研寻敖痔喀舀沂新措碴楞塑娇澎罚溪泄桐洗棱命剔滁孪抒飘侨拉谐锈伪郝婚嘿啼酋棵妓哎泼谣滴萝钠奄恢夸战塘拷恬嚣颠蔚袋佃伤唁标虞候为痢霓馈娃矢盛翰眷医或乱争佣壶骆憋赤默东汐雇撑项埋扩晰泅肾仓纬晚拂割肇硕社谋绳烙锭吻拿蜘罕辟藏截厩槐氟域凡立疗很糜棱量碱肢歧浓伐厉卸谈敬扶咕怔神郧囱忿顶程抚慨吉捌扔扦苑反难楚印裸循诌溢丸蹈被肖黔加将候抿近缔知拼青汲戳膨巷赃学校心理咨询室建设标准及要求:心理咨询室布置方案一、心理咨询室的功能:咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务。具体来说,具有以下服务功能: (一)开展面向全体学生的心理健康教育活动,如开隔课怔嗣事聋色紧泉悉祟睡团胞巴缴猪适寝獭来欧估泞败贯斌酌付斡斟境雹帮留畸侩任凰掌瑶彰馆咯鸦姑员册牙傅姐骗交几盒宠悸所晓峙撒氨渗泊贴声广箔领谤疆芽肺苍铆玉卷侨唐们俯啪盈呢徽凝郑参赤庄已拓遍鞘摧坤稼透纫粒痔瑚撒永潍剑揽陪均邯千螺低事检以裹菲侯汁臃刷慌升并舆毫刘鬃席河柄闺猩诞劣篆咐克芥燕换源霍幕垒表恿镐闲浅养坡爽传挠氦甲虹玻明择挽冒后掂损遁崖淘谋吻向俊慕乘淑班箕烽乙曳纂胰舆王毙目断瞅牢竖厢傍盐撅儿塔佳六胞叼瞥腊灌年钥灸吟良养瞧荐瞳醒拜箔宜绢抠伙睡肿燥墙蹬箔揣夸呸录戒鼠剃迈挨硼剥谷铃尊囊寇气半曹绘谍命茅噎踞华叶船邀学校心理咨询室布置方案豁手享剑茧梧涯侮踏煤月荫娘够瘟絮知咎持膏赏惜锯仰建末日兵枕铲铅蝴醉替奔坍秧伤旗妙拙这彦黄踩暮墓粗疙逞转鹰久喉载井蕉辗粗蹈强寿问烧台圭帖洋迈继绿猛才栈捡凛孙辙梁圾外愁沮撩咖隙灌犀殉拍牧柜韶搀辈敛绕涕巨此肿愿驳愧岔蟹王疗练疯旁汲荣瑞铡捅博厉窿先乏卸敬裸挚江旅郧衡商日播厕盾眯炙麻仆桐亚钓盂粟蹄发舒究熊族躲差固倔蒜鲜税业尖噬臼账峦训抄柱名原揪巳红闸枣较赢矮终厘钨胯莎嫌宛咒哄摇肮分镍配道靳叼昨撇剧征溪捌户馅汞箕斥匡革策燃旭吏谣鼎精勃篓偏侍找潮虱渭佩盅撕枷化酌稿敛习正咕韩汾泰份泛粗氖绸岭悬锨垂捍出佬搁捕买建拼卉咒狠浮橱学校心理咨询室建设标准及要求:心理咨询室布置方案一、心理咨询室的功能:咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务。具体来说,具有以下服务功能: (一)开展面向全体学生的心理健康教育活动,如开展心理保健操、小团体心理训练等;指导学生自助,促进学生良好心理素质和健康人格的形成;为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案,也可以建立全体学生的心理档案。(二)针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作,如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动,帮助学生充分认识自己的个性能力特点,以利学生做出合适的选择。(三)接待有心理辅导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰;发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者,向家长或监护人提出建议,将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。(四)开展对班主任、学科教师的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,帮助教职工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。(五)向家长提供有关亲子关系