文档介绍：2009年《中级经济基础知识》考试试题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一、单项选择题(共70题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最符合题意)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 ,对部分农业产品规定了保护价格。为了采取这种价格政策,应采取相应的措施是()这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? ,甲商品的替代品和互补品的价格同时上升,引起的甲商品的需求变动量分别为 50单位和80单位,则在这类商品价格变动的共同作用下,该月甲商品的需求量变动情况是() ,这是根据偏好的()假定来判定的。 () ,如果连续增加劳动的投入,在总产量达到最大值时,劳动的边际产量() ()的情况。 () () ,而不使其他任何人的福利减少 ,而不使其他任何人的福利减少 () ,那么无论在开始时将财产权赋予谁,市场均衡的最终结果都是有效率的,就可以实现资源配置的怕累托最优 ,并且交易成本为零或者最小,那么无论开始时将财产权赋予谁,市场均衡的最终结果都是有效的,就可以实现资源的怕累托最优 ,市场均衡的最终结果都是有效的,就可以实现资源的怕累托最优 ,只要交易成本为零或者很小,就可以实现资源配置的怕累托最优 ,质量的商品往往将质量好的商品驱逐出市场,这种现象称为() ,属于自愿失业的是() 、S表示储蓄、T表示税收、G表示政府购买,X表示出口、M表示进口,则四部门经济中储蓄和投资的恒等关系是() =S+(T-G)+(M-X) =S+T-G+M =S+(T-G) =S+(M-X) ,则投资乘数k应为() ,就需要实行()