文档介绍：《当兵的人》教学设计教学内容:学唱歌曲《当兵的人》教学目标:了解进行曲的体裁及其特点通过学习《当兵的人》这首歌曲,让学生能够向我们武警战士学习,《当兵的人》,能够在理解的基础上,根据歌曲需要,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、、结构特征有感情的演唱《当兵的人》、、切分节奏的演唱教学过程:一、创设情境,激趣导入1、学们,在上课之前,老师先给大家带来一首优美动听的歌曲,请大家欣赏并思考这首歌曲是在什么背景下为谁而作的。2、播放歌曲;学生回答问题3、对,这首歌就是在1998年抗击洪水中,为歌颂广大武警官兵为了人民的利益,不顾个人安危,奋勇抗洪的动人事迹而作的,而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。说句心里话,我们总是对军人有着特殊的感觉,那么大家考虑一下,他们“特殊”在什么地方?同学们,你们能谈谈对军人的认识吗?(保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……)是啊,当兵的人就是不一样,咱不说战争时期,就说当今的和平年代,他们的身影总是出现在最危险的地方,比如:海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险、地震救灾、泥石流灾害中,哪次没有军人一马当先的开路队伍?每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面;在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散阴霾。他们特殊的地方实在太多了,还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧!欣赏《当兵的人》(放录音)。4、今天这节课就让我们一起来做一个兵,来了解一个兵,好吗?二、学唱歌曲。下面让我们来学唱歌曲《当兵的人》1、歌曲重复播放,学生分组自学。⑴.请同学们听录音轻声跟唱并学习歌曲;⑵.分组交流并解决难唱的部分;⑶.请同学们演唱一遍,找出大家共同的难点,老师帮助解决2、巩固练习⑴、老师电子琴伴奏,学生分段演唱歌曲。(继续找出学生唱的不准的地方,并加以纠正)⑵、老师电子琴伴奏,完整演唱歌曲。好,同学们已经学会了歌曲《当兵的人》,那谁知道这首歌曲表达了军人的一种什么情感呢,(表达了当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的思想感情)那同学们怎样才能把这种情感表达出来呢,下面请同学们再次欣赏歌曲体会歌曲的情绪、速度、力度。⑶、再次播放歌曲,学生轻声跟唱、感受大家先说一下歌曲的情绪,(豪迈有力地),歌曲中间情绪有没有变化呢?大家唱一唱,歌曲在什么地方开始变化①分析:A  1-16小节、高