文档介绍：对大学生心理危机及对策的研究李思政(淮安信息职业技术学院电子工程系,江苏淮安223003)[摘要]大学生的心理危机一直是广大教育工作者所关注的课题,如果能找出缓解这种危机的方法,将对广大教育工作者的工作提供一定的平台。针对不同的心理危机,寻求缓解的方法,使这些学生早日摆脱或减轻这些危机。[关键词]大学生心理危机措施和谐在当今社会的变革、人才竟争、索质教育的社会背景下,大学生正日益而临着各种严峻的挑战,他们在心理上承受着越来越人的压力,如不给了及时的引导,则不利于人学生的全而和谐发展°因此,吋代呼唤对人学生心理危机的研究,探索危机管理的有效方法。2006年2月9日,在中国心理咨询发展峰会上,专家分析指出,受家庭高期望值、学业、就业等压力影响,人学生心理危机群体人致为降级和退学群体,网络成瘾群体,失恋群体,性心理困惑群体,特困心理群体五大类。人学生由于自身的局限性及心理与生理发展的不平衡,当他们而临来自个人、家庭、学校、补会的压力和生活事件时,容易引发不良心态,从而产生一些负性情绪。这些负性情绪持续到一定时I'可,就可能诱发心理危机。如不及吋疏导,不仅对其身心造成危害,其至会导致心理障碍或心理疾病。大学生的心理危机一直是广人教育工作者所关注的课题,如果能找出缓解这种危机的方法,将对广大教育工作者的工作提供一定的平台。一、大学生产生心理危机的主要原因学生成绩连续下降;2•学习、生活、行为反常且延续时间过长(2至6周);突发性的应激事件或长期的压力情境造成的巨人压力;亲人、恋爱、成绩、奖励等重要需要的危险、丧失;家庭经济条件差造成的较人心理压力;不能及时疏泄心理压力而造成的极度压抑;现实与理想的冲突而产生的巨犬落差;&对教学、管理的极度不满。二、大学生心理危机的特征普遍存在。没有人能够幸免危机,对于成长屮的人学生也不例外。想稳定、冷静地处理任何危机不太容易,但是把握机会、设建目标、形成计划,处理问题通过努力都是能够做到的。症状复杂。危机是个体的生活环境、家庭教养、朋友交往等关系相互交织的综合反映,有一种使个体无法控制的感觉,因此,危机是复杂的。无迅速的解决方法。对于处于危机中的人,基本上不存在什么迅速的解决方法。任何企图寻找迅速解决问题的想法,最终都可能会导致危机的加深。成长和改变的动力。危机中常常包含着个体成长的种子和改变的动力。个体在成长和追求的同时,也意味着带动一个对能受挫的机制,个体如能及时调整,适应变化,则能形成动力,促进其心理健康,得到成长和改变。危险与机遇并存。对于正处在危机屮的人来说,危机意味着危险,乂蕴藏着机会。其危险在于它可能导致个体严重的病态,包括H杀和杀人;机会在于它带來的痛苦会迫使当事人寻求帮助,危机的解决会导致积极的和建设性的结果,如增强应付能力、改变消级的白我否定、减少功能失调的行为。大学生在寻求帮助的过程屮,能够使个体获得成长和自我实现,最终走向成熟。具有时代特征。当代犬学生的心理危机,反映了时代、社会对大学生的要求和期望,个人对理想的追求;表现为成为通才型的人才、身体健康、心理承受能力强、完成学业、胜任职业、继续深造、实现理想等压力下的冲突和矛盾,不是孤立的。三、心理普査及分析于2006年10月5日至11月5日历时一个月对06级新生进行了心理普查,参与问卷2649人,收冋有效问港2633份,%。采用《大学