文档介绍：初中七年级上册数学教学计划初中七年级上册一、学生情况本期自己担任七年级(初中2008级)数学,该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学****容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学****离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学****要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。二、,,,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),,、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,、归纳得出等式的性质,(使方程逐步转化为_=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,,初步建立空间观念,、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,,进一步认识角,理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道等角的补角相等等角的余角相等的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图).,能根据语句画出相应的图形,,并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,,通过与其他同学交流、活动,初步形成积极参与数学活动,;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,,,、,、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,、