文档介绍：初中七年级上册数学教学计划
初中七年级上册数学教学计划
一、学生情况分析
本期自己担任七年级(初中2008级)数学,该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学****方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学****容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学****离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则则学得死,效果差。七年级学生常常固守小小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,,不利于后继学****要重视对学生进行思法法指导。学生在解题时,在书写上往往存在在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新新要求,要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章有理数
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,,会求有理数的相反数与绝对对值,,体会从数与形两方面考虑问题的的方法.
、减、乘乘、除运算,理解有理数的运算律,.
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第二章一元一次方程
“把实际问题抽象为数学方程”的过程程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的的数学模型,了解一元一次方程及其相关概概念,认识从算式到方程是数学的进步.
、归纳得出等式的性质,,能利用它们探究一元一次方程的解法.
,熟悉解一一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想..
“找出实际问题中的已知数数和未知数,分析它们之间的关系,设未知知数,列出方程表示问题中的等量关系”,,体会建立数学模型的思想.
,进进一步体会利用一元一次方程解决问题的基基本过程,感受数学的应用价值,提高分析析问题、解决问题的能力.
第三章图形形认识初步
,体验验、感受和认识以生活中的事物为原型的几几何图形,认识一些简单几何体的基本特征征,能识别这些几何体,初步了解从具体事事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与与一般的辩证关系.
;了解直棱柱、圆柱、、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识识点、线、面、体,理解它们之间的关系..在平面图形和立体图形相互转换的过程中中,初步建立空间观念,发展几何直觉.
、射线、线段的概概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了了解两点确定一条直线和两点之间线段最短短的性质,理解两点之间的距离的含义;会会比较线段的大小,理解线段的和差及线段段的中