文档介绍：学雷锋活动心得体会语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。有一位同志,与我们年年相约于三月,他没有沙场上浴血奋战经历,更没有什么惊天动地丰功伟绩,仅仅凭着一颗朴实无华心在生活中在工作中做了些不平凡事,他名字就被人民永远铭记在心里了;有一种精神,它不是一瞬间光芒四射,也不带有丝毫堂皇理由,但它却成了我们学****榜样,它随着春天脚步一再融入我们生活,给我们精神带来崇高而温暖气息。大家说,他是谁?对,他就是——雷锋!一个普通共产主义战士,虽然只活了短暂22个春秋,但他平凡而伟大事迹都闪烁着灿烂光芒!他在我们心中竖起了一座高高丰碑。雷锋说:“人生命是有限,而为人民服务是无限,我要把有限生命投入到无限为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这3月学雷锋日子里,我们应该做点什么呢?我们知道雷锋是个高尚人,做也并不是伟大惊人事。我们学****雷锋,也就应该从身边做起,从自我做起,从关心身边同志做起。教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。雷锋,一个名字,更是一种精神。他行为让我们无时无刻都在缅怀他,他奉献更让我们无时无刻都在学****他。每一年学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层认识,今年也不例外。他说每一句话做每件事都被我们记住,因为那是每一个中国人实践准则,使每一个中国人所崇尚。   (一)钉子精神   做任何事情都要认真求实,敢于钻研,敢于深入。只有深入进去才能看到实质,才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”,让我们深入去干每一件事,丢弃浮夸与浮躁,它使得干好每一件事。尤其是工作,更要有剖析精神。对于我们,为铁路保驾护航我们更要有不言放弃“钉子”精神。   (二)一心为公雷锋同志敢于为集体为国家牺牲精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人利益上升为国家利益,把自己前途与祖国紧紧联系在了一起。作为一名警察,我们更要学****他这种一心为公精神。在学****雷锋活动中,我们有了很大收获。   (三)团结一致要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众