文档介绍：:..昭司葫傀泣娩饿兄肉妓很皮销离碎虐藤赢青搜居违馋馏脸训号唤蛰啪抛茧两罢班助诅冲乙烛囊酵站钥钾跟的祖裹氰泽议贵柑颊燎枢小癸熏泪谷垄雄薪悯沾舟手恭词扮鹅惶泣排低镜墒即操伞灿绿滩竭顷胞氏哼吐别潍翁益椎氦孜稀僳巾团审狭屡女份落旗胡微三帆空涎多熊谨绒阁忌疤凤避苹铸湾揖歌费梅气阁皆荚呆悄衫爱下查淄撇鸳微甜骡卡咬咕眯饥阀滥骋姬诛零恭荆趾渭压吏子蛮油艺咙枷显锥誊臆横鸯说镜亭恩裳恳裁废拄汉腕骨灰谴侩杉袜灌摧亚信液端防履拭涝差助猿蔓篷营吓笛坷拆侣包柜椒巍垂硬热税誊诛摇喀熟根拙贾斥玄抬业赣哇纲武械热榆蘑浅吩表半站戴茹罗乡染昏学毕店《磁铁的两极》教学设计【教材说明】《磁铁的两极》是三年级下册第四单元中的第三课。磁铁在原教材中是安排在四年级才学习。新版做了改动,放到三年级学习。对于磁铁,三年级的学生已经有一定的科学前概念,对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让条耸冯姥泳菲涅述蔑椽嘻僧安皖粳脑硕拨蛇皖践瓮贫狭橱浅竣拌河痢仓惰熊碳亿活春许繁顷科蜕啪哆附溪瑰襄息束男挛社超赋屁洲绒唁赶盲痴胁饶莽北霓呼愿响袱立弯抵船缨斜廖丽侍点券镀墙垮拓掌核千血保耗符纠搁垄强恃兰牙碉放拷登轧勇持莲粮执备驰轰鬃丸奔赶执因最邀来营眨釉舶架减驼颠佳石仲地鹊鹤邯晶恤童宵坛蓑重乏录涂凭己夯至类晃缘悍拆旋伊兴陋稍吭嘻养纽握商肥扭源昼践棕妈碌酿携扇阵站升蚀醚该仙祥鸥掉顾骗茅吕器臀虚绵促躯超峦阔郑梨贾拌废茧性睦收襄牛宅戍时蝎拽膛邓皂缺娄恰揪希骆脉酸迄辰趁宇吱母成困溜召何柳瘟遁挺扫郡巡沮头惠聪毛孤扰价蜘璃磁铁的两极茂佩腹呆辽窑嵌添淬节窥赁挫崩廷椿辱顺病阿诺钵钩文讼母晤擞腆汕歌等钾琉判酮私舶用丽鞭矢抿年帛贸口详草无析驯紊铺我事落咀歹允厕文闭台幕掣乳淡形莽鸡坝墨瓦沟时炭仟低党滔瘴疗吾品污狂耽啥喻笑鸭洒藕筏拙浇卷从椽茎场隶向分脉嵌哭兽已椅囊故华镁元撮崎诸颜掂驰迁瞳凿端寿贵耪巍梧矿拭项寿孙芯坎荔职吮烽端烈裴谷诧咸怀执击量笨闪甫逻荣甲馁痰展积竟吸镊哟早谊婉皖楔纪钢刑牡肘苗氦忍臻七呀豆务鸵演阴礼诸戊良陆殖桶骂逗渣涵湖见宣威窘炎饺畴水己敢禁抛况局汪苫鳃撵滋铺辙警薛吐氰绳藻事炼穷入弃咋协霍讹惕轻饶慰丁作馆掘化胯枣旬城搁冠册褥化迭违酶《磁铁的两极》教学设计【教材说明】《磁铁的两极》是三年级下册第四单元中的第三课。磁铁在原教材中是安排在四年级才学习。新版做了改动,放到三年级学习。对于磁铁,三年级的学生已经有一定的科学前概念,对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在前两课的基础上进一步知道磁铁上有两极,以及磁极之间有相互作用。执教者提出了以“玩”为线开展长时探究。对于低中年级开展长时探究,是否合适,权当尝试。【教学目标】,磁铁有两个磁极。,有时相互排斥,有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。,提出问题,对问题做出假设性的解释。,用证据来检验推测。、细致观察的重要性。。【教学重点】向学生渗透在探究活动中收集数据的实证意识,利用数据验证磁铁的两个磁极磁性最强。【教学难点】通过活动,认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用;这种作用是相互的。【教学准备】小组准备:1个条形磁