朱自清《春》.ppt

文档介绍：作者:朱自清春授课人:罗针中学陈雨莲朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。②学****作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学****目标读准字音:朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu和散文Ѕăn唱和、应和hè和平hé和牌hú和面huó和药huò散散步ѕàn涨涨水Zhăng涨破Zhàng朗润:明朗润泽。卖弄:炫耀。宛转:形容声音圆润柔媚。花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?2、请你找出文中描写了春天的哪些景物?3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:____图。反复朗读课文,理清文章思路(1)盼春(总领全文,开启下文)(2)总括春天(3)春草图(4)春花图(5)春风图(6)春雨图(7)迎春图(8)“新”(9)“美”(10)“力”(一)(二)绘春(三)颂春“盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。盼春“东风来了,春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?(二)、绘春1、思考、讨论:第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?总分关系。这里采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”,总写了春回大地,万物复苏的整体轮廓。