文档介绍：东莞中学2012—2013学年第一学期教导处工作总结(讨论稿)
(教学、教师培训、教研、第二课堂、教务、图书馆、科学馆、体育节等)
教导处在校长们正确领导下,坚持科学发展观,坚持以学生发展为本,贯彻学校办学思想,深化教育教学改革,引导教师“敬业、勤业、专业、创业、乐业”,落实“高效、多元、共享智慧”教学理念,落实常规教学要求,提高第一课堂、第二课堂的教学质量,为师生的共同发展服务。
学校被评为“东莞市普教系统教育科研工作先进单位”。
刘义老师被评为南粤优秀教师,陈楚云老师被评为东莞市优秀班主任,占少云、谭琳、刁宏垠三位老师被评为东莞市优秀教师。唐章辉被评为“广东省第二批省教师工作室主持人”。万旭坚老师获“2012年广东省优秀中学地理教师”荣誉称号。刘笃锋老师被评为“东莞市普教系统教育科研先进工作者”,赵银仓老师被评为“东莞市普教系统教育科研先进教师”。赵银仓、卢河生两位老师因教学成绩突出被评为“2012年度东莞市教学先进个人”。
学校被评为全国青少年无线电测向“优秀基层单位”。信息科组获评为广东省普通高中信息技术示范教研组一等奖。抓住三位美术老师“教学相长”美术教师作品展的契机,东莞中学与莞城美术馆建立“馆校共建美术教育基地”推进学校美育教育。
一、注重实效,加强教学管理
常规教学是学校工作的中心,也是提高教学质量的关键,学校对这项工作做到重落实、严管理,做到有计划、有检查、有督导、有反馈。
1. 做好常规教学检查
教导处根据学校相关制度加强科组活动、备课组活动、下班辅导、晚自修辅导的抽查,对晚自修的检查情况及时反馈到科组。每逢节假日,对假期作业给与明确的指导要求,平时对学生作业量及教辅资料使用也适当跟踪检查。
在期中考试成绩及先进班评比结果出来后,利用信息技术课进行了高一、高二学生评教。从教师“讲课能激发学生兴趣”,“上课明白、易懂、条理清楚”,“对学生比较真诚、热情”,“批改作业”等方面,班主任班会课组织、教育方式方法及工作态度等统计数据和意见建议来看,整体情况比以前好多了。学生比较认同、感谢老师们的辛勤工作。
在第3、12周进行了2次学习委员培训,研讨改进早读、晚读组织的方式方法,要求高一高二各个学科课代表在开学初、期中考试后及平时积极主动找科任教师深度交流,及时反馈学生学习情况和学习意见建议。各个学科积极落实课代表培训工作,师生互动教学相长。
2. 科学备战2013届
教导处要求每位教师注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育,做好学困生的帮辅工作。通过专题研讨、教学观摩、案例分析、经验交流等多种形式,结合课堂教学实际,撰写教育随笔或教学反思,记录自己教育教学过程中的感悟、反思,留下成长的印迹,促进教育教学水平和教师综合素质的提高。
高三年级制定和落实高三各阶段的备考工作计划,加强对高考工作的指导,做好“六校联考”的各项工作;加强对毕业班班主任和备课组长的工作指导,做好各备考阶段的协调工作。各备课组采用工作布置、章节研讨、教学交流、测试分析、学生研究、问题诊断、对外交流、专家指导、课题研究、工作总结等形式切实强化集体备课,使教学过程中的“备、讲、批、辅”等各个环节,落实到位,切实有效。高三年级仔细分析学生情况,摸底了解各学科尖子生、临界生优势科目、薄弱学科,采取自愿报名方式分阶段有侧重地组