文档介绍：探讨高专口腔医学教学中存在的问题及解决方案摘要:口腔医学是一门技术性很强的实践学科,而其教学中把培养学生实践能力作为第一要务。本人经过多年的执教口腔医学理论和实际参与调研口腔医学临床教学,已对现有的高专口腔医学教学中存在的问题有了比较清楚的认识,并且针对存在的种种情况开展研究,得到了一些处理问题的方案,通过运用到实际教学中,已经取得一定成绩。关键词:口腔医学教学问题解决方案 ,与病人交流过于简单冷漠,尤其在接纳病人的环节中更是粗暴不耐烦,没有体现出作为一个医生该有的以病人为中心的那份爱心与责任。具体表现在一些指导服务病人的细节当中。比如,在对病人病情问诊的过程中,一些实习生过多的说些病人无法理解的专业术语,而且时常发生强硬要求病人按自己所诊断的来治疗。再者,在病人检查口腔时,一些学生往往是在检查过程当中不断询问病人的病史,造成病人的不理解不信任,而且往往会引起医患纠纷。还如,在一些问诊中往往需要并热不断调整体位以便容易诊断,但是一些学生的话语往往带有命令性,解释语言过少,让病人有时无法接受。 ,学生都是被分组在一定时间内分别对各种口腔医学知识分科进行学习,这样虽然能够让学生在响度较短的时间内就能够集中学习到对某一单独分支学科的治疗技术和诊断能力,但是同样存在不可忽视的弱点,那就是学生无法学习到综合病情分析的方法,往往结果就是对比病人的病情认识片面,而且相应的治疗办法也无法能够全面治愈病情。 ,不再像以前学生统一由学校分配工作,现在则是倡导自主择业,这就使得学生的就业渠道得到拓宽。因此,口腔医学教育也必然要跟着时代形势的发展而改良,这需要改变成绩决定学生能力和学校绩效的唯一标杆。如今的大学生在学习中往往缺乏学习的主动性,对所学的知识不感兴趣,同时也不愿意去对未知问题进行探索,缺乏主动钻研的精神。 ,在教学当中更多的去引导学生以一个服务者的心态去面对病人和各种要求,在对临床技能提高之外,学校要对实习医生灌输作为医生的责任和爱心,用一颗真诚的心去善对患者[1]。在如何提高服务质量的具体措施上应该注意加强实习医生文明、礼貌用语的意识,在编制教材中应该多多加入相关的文明服务用语,另外还集中组织实习医生学习病人心理学,好让实习医生能够更加接近的与病人进行心与心的交流。只有这样,才会得到病人的理解和支持,从而使患者愿意接受相关治疗,这对医患双方来说都是一件有利有意的事情。同时,这种教学要充分落实到实习过程中,让实习医生真正养成时刻礼貌用语的习惯。所以在临床实习时,指导教师在讲解口腔技术之外,还应该时刻穿插对学生礼貌规范用语的教导和考察,并结合模拟诊疗练习,以让实习医生能够在各种情形下都有足够的应变能力。 ,往往各种病情都是需要综合分析综合处理的,所以就有必要对实习生的综合能力进行强化培训。所以,学校可以在对实习生的分开学习后再组织一次综合实习,以此来促进他们把各分科的知识融合在一起,以提高综合处理能力。有学生对病人的病情进行诊断后,