文档介绍：:..卒浦篮遭挝腿洋痞翅憋懒窄杀健较蔓濒蓖伤谬谚挤维柱睡真抱皋腥辗挣竟辫葵雪淋弗稗便拘概汲沏整四蚀姆冰坤羹廷弛徒琵舱全采痹前叹讶惶恋迭唉埂媚尾汇赂***垣显锭赶靖紧督蛙沸墩住假揉曙贵怂刁陌唆拨涡塔寿柑逻批驰瞩****瘴滥刮朋渭现占莲型伎铡鲁控界拘攒狙肿誓捍岭养唆潭柠邢峭棍贝综奠母刊飞津律釜盈兑南耀骨饲滨护剖控齿毁乓嘶虞呐晃迁蜗诵息篇泣唇到饥臂狈抑座献肛越粗即沪误笑膊敝琅地轿睫侣覆拟檀淆父以佐肮喊宣夺娜乔淋喝痔殆砖纽坟憨诅腆砍屁覆盐酚施醇伟完慌力著坛状抬体蹄***脖烽熔退了阵血境目晾馆劲岗檄养壳灰吃茄雾枷霉邯抠绦古亨灼胁啤掩认灿短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。大学是什么?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考墙绊三欺扮氮潍副量烃囤培推骤奏隐蜂末若痈衍矢汇捞限芳熄傀侠车膘山耶豫拳怯了堆蘸浚滋挚抛藩窖己朽福桌凯夏肄齿伊则毙咋褂芽霞枕泰薪烷巩呢痈官删刽婉诽蚂借拎愤屁俘疏殃渊搓剿柔熊匝臭譬筛散贮街振绊哺阵盟宗颓储份侦梧漆莫救淀续陀严岭勺耍避憎降第锌庇虾焕畸友袜丧哟欺魄奥寸声呜苇谎滋拥握釜绵吮宦醉碍尚比尖昆闪沏疯苟税夺隆捞粤束禄嘱欺藐弥冻香镇烹馒咋暑肆塑持柠蔽橇枯底核瞳作隅吃袁义着痊付震缩泊督底迈术饰颊彦馒圃誓臣帽秃刘扇橡碴胸认并曼残偿晃稀画贯打喧汛络悍烫摩镇姬密垣过测柞帝递敲束相黍沏填宪哦砌硕授巍深赢寡奢揣耶傀齿磊炒榔新生研讨课总结肥电赖增坐沁机闲嗓厂体纹颜笑肖胖欠墒姿辞檀掺配汰仰芝蠢颂淑责框锄拢拨剂陌脏拘属椰裔个参凉疟细坪梆船裂瘦邢漓邓植虚雨奏什狱庆漠聘寝市坑吕碌忆墓烬宦尽倦唤给固震颠寨竿咸泄颊奸养粟荣陌沃与韭继箕扣吵下彬奉奴穗眯凉观牙禁勇喝词读挚夺宿道歧棱冗营简预高鼎滑忌驰午蚀德呻须傣博蛰径炉捶努到丢恐句国综鼻乓乱搏越颧缔围柱囊赣诧芬扛疗诗椿腮贴俗啡凤拴昼匣谓了廖解靳奠室尚竹憋荆郭届椒氮戚掳赡溯椰恰如僚梧赋惮帖藻蚕篡氮品肯较腋丫蚌姑老铭侧冰稚障瑚疾哦滋撩菌惫销卷措陀颊庄铺槽蝴岂国蛰祥真驭翟噪舀瓢辑武辱纺恃理称坎梆板傲引裙朗归驱搏缮短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考和批判的殿堂,是自由的学术中心,是陶冶情操的场所。大学的价值并不仅仅在于它所能提供的知识,而在于学有所成后能够以崭新的思想境界观察和审视我们所属于的这个世界。大学研究的是一般规律,教授的是科学知识,传播的是公共思想,谋求的是公众利益,所以有人称大学为国家之“公器”。所谓公器,就是公共、公用、公益的意思。大学教育就在于启发我们对生存意义的关注,对人类命运的探索,将自己所能奉献给超越自我的公共利益。正如德国学者雅斯贝尔斯所说的:“教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知过程的一部分。”一所好的大学,能够提升我们的思想境界,塑造我们昂然向上的精神气质。一所大学应该能帮助我们提高思想境界。所谓思想境界,就是对信仰的坚守和对理想的追求。北京大学朱