文档介绍：学习心得通过下载培训教材和教师视频讲座等形式圆满完成了2014年职称继续教育公需科目及专业科目全部学时的学习。经过本次学习及培训使我深深认识到,知识更新的速度如新陈代谢一般快,我们所学的知识越来越跟不上时代的步伐。接受了本年度的职称继续教育后,每一项内容都让我有种与时俱进、脱抬换骨的感觉。为了让我们适应新时代工作的要求,适应企业的发展需要。并以党的“十八大”精神为指导,以经济社会发展和科技进步需求为导向,以能力建设为核心,以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容,坚持理论联系实际、学用一致,讲究实效,提高了创新能力、专业水平和科学素质,使我了解了本专业的科技发展动态,掌握了本专业的最新科技理论,通过自己认真的学习,使我获得了很大的收获,为今后的工作开展提供了前进的方向。现就本次学习的专业知识和公共课程进行概要回顾:专业知识一、新型城镇化道路的解读。新型城镇化是我国实现经济发展方式转型和经济可持续增长的重要选择。对新型城镇化的内容、我国城镇化发展的经历、新型城镇化对我国经济社会发展的影响、以及新型城镇化发展道路等问题有一个全面的了解。中国的城市发展的历史伴随中央集权制度延续保持的相对完整。新型城镇化对中国经济社会发展的影响,在我国,新型城镇化发展无疑是这种转型需要的动力系统的重要组成部分。新型城镇化有助于推动我国经济健康持续发展,新型城镇化有助于解决城镇化自身问题以及推动社会公平发展,新型城镇化有助于基本公共服务的普及和政府治理改善,新型城镇化发展的途径与政策。新型城镇化不同于传统的城镇化,更强调内在质量的全面提升。因此,新型城镇化需要推动城镇化由偏重数量规模增加向注重质量内涵提升转变。正确处理城镇化与工业化的关系;正确处理加快城镇化与解决“三农”问题的关系;正确处理发挥城市聚集功能和辐射功能的关系;正确处理城镇化速度和质量的关系。支持做好城乡建设规划,进一步创新投融资机制,强化新型城镇化的产业支撑,推进新型城镇化建设资金统筹。二、深化财政体制改革的解读。深化财政体制改革。财政体制是国家或政府调控国民经济运行的重要制度安排。我国自改革开放后,对计划经济体制下的财政体制不断改革,1994年建立以分税制为主体的财税体制。财政改革的第二阶段:1994—1997年。从1994年起,中国的财税体制改革踏上了制度创新之路。财政体制改革第三阶段:1998—2002年。以规范政府收支行为及其机制为主旨的“税费改革”以及财政支出管理制度改革,先后进入中国财税体制改革的重心地带并由此将改革带上了财税体制整体框架的重新构建之路,及构建公共财政体制框架。财政体制改革的第四阶段:2003年——。中共中央十六届三中全会召开并通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。提出了进一步健全和完善公共财政体制的战略目标。并认识到完善的公共财政体制是完善的社会主义市场经济体制的一个重要组成部分,并将完善公共财政体制放入完善社会主义市场经济体制的框架,从而在两者的密切联系中谋划进一步推进公共财政建设方案。三、区域贸易协定与区域经济一体化。21世纪以来,区域化逐渐成为经济全球化的主导趋势,区域贸易协定数量激增。RTA是世界贸易组织(WTO)对在该组织中申报的所有互惠协定的统称,包括相同或者不同地理区的国家间签订的双边或者多边协定。全球区域经济一体化的状况,以及对区域经济发展的影响,明确我国对外经济的发展方向,以便更好地促进我国经济的发展。四、中国进口贸易结构及战略分析。把我国宏观调控所倚重的需求管理模式转变为需求管理与供给管理并重模式,即改善宏观管理结构以应对经济结构性变化。尤其是对于中国这样一个越来越市场化的大型开放经济体而言,进口贸易作为供给管理的重要内容,将有可能发挥更大作用。我国进口贸易特征及结构,发挥进口供给的积极作用,对于中国下一阶段的经济发展将具有重要的意义。五、我国企业转型升级的现状及对策。企业是经济增长的微观基础,没有企业的转型升级,就不可能有经济发展方式的实质性转变。我国企业转型升级的动因,转型的现状及遇到的困难及压力,促进企业更好地转型升级,需要进一步创新和完善政策体系,创造有利于企业形成稳定预期和长期行为的经营环境。我国企业转型发展的现状、遇到的困难及挑战,为更好地推进企业转型提出好的建议。六、中国企业的管理创新及发展方向。管理创新被认为是技术或产品(服务)创新与企业绩效之间的中介变量,具有较强的系统性,难以被竞争对手模仿,因而被认为是企业长期竞争优势的主要来源之一。对企业不同发展阶段的管理创新内容以及管理创新影响因素进行了分析,并对管理创新发展方向进行了展望。对企业管理创新能有进一步认识,不对提高自己在实际工作中的创新能力。管理创新是指:组织为了更好地实现目标而发明和实施的新的管理实践活动、管理过程、组织结构或管理技