文档介绍：小学教师校本研修心得体会随着新课改的推进,校本研修应运而生,并且蓬勃发展!它,是新课程改革的需要,是一线教师的呼唤,是新课程实验向纵深发展的有效途径,也是教师专业成长的坚实阶梯!以下工作心得范文《小学教师校本研修心得体会》由教师范文吧工作心得体会频道为您精心提供,大家阅读参考。2019年6月6日,我们在陈老师的带领下来到了美丽的香花桥小学,参加他们的校本研修活动,从中我受益匪浅。那天,我们一走进美丽的校园,就感受到校领导和老师们的热情。带着这种温暖的感受,我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一年级课《棉花姑娘》,课堂上,学生积极主动,教师从容大气,令人印象深刻。课后,我们聆听了执教者兼香花桥小学的语文教导吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。接着,香花桥小学一、二年级的全体语文教师围绕研究主题依托文本,表达展开评课。几位语文教师,不管是年轻的,还是年长的,都非常坦诚地表达自己的观点,给予了课堂很高的,同时也提出了一些中肯的建议。在互动交流中,大家对依托文本,学****表达这个理念的理解更加深入了,对实施方法也有个更全面、更科学的认识。如今,当我再次回顾整个研修过程,脑海中不觉跳出这样一幅画面:茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花,每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸,又像恬静温和的教师,还像认真钻研,充满***的执教者。那么,是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢?我想根源是他们能立足课堂,扎实研究。一、主题来源课堂问题我们从吴老师的介绍中,可以得知,他们的研究主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入发展,语文强调要关注作者的表达,然而在课堂中不少教师不知如何引导学生关注表达,因此,他们制定了依托文本,学****表达的研究主题。这样的主题是教师们迫切需要解决的问题,因此利于调动教师们的研究积极性,激发了教师们的内驱力。二、教学体现研究主题确定了研究主题,教师在备课、上课环节就要体现对研究主题的理解。吴老师在课堂教学中,仅仅围绕依托文本,学****表达的理念进行教学。例如,吴老师在指导学生了解课文主要内容时,先提出问题,让学生带着问题边读边思考,然后步步引导,不断提高要求,最后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时,教师还引导学生抓住关键词理解文本,关注标点有感情朗读课文等。充分体现了依托文本,学****表达的研究主题。可见,为了提高研修活