文档介绍：小学数学公开课:《分数的意义》听课感想体会笔记评课记录三年级分享到:0《分数的意义》听课随想周二,海门市骨干教师考核中樊老师和黄老师借我们班的孩子上了《分数的意义》一课,以下是我听了他们的课后的一些随想。分数的意义是在三年级分两次初步认识分数的基础上进行的。这部分内容对于小学生来说比较抽象。在教学时他们注意了以下几个方面:,为分数的意义提供支架。课始,通过精心设计的预****作业,通过简短的师生对话,摸清了学生的已有经验和知识基础,找准了教学的现实起点。并为接下来的学****活动提供了有力的支撑。,在“研究”的过程中进一步认识分数单位“1”这个概念比较抽象,为了突破这一难点,他们都从例题出发,通过充分的小组交流和全班交流,学生在相互倾听、相互补充的过程中,不断丰富自己对分数的直观感受。在小组交流中,学生对分数意义的认识更完善了,然后逐渐得出了分数的意义,从而突破了这节课的教学难点。,在体会中明确概念。两位老师在教学中通过想一想、做一做、说一说、练一练、猜一猜,为学生提供了高频率、多维度、深层面的体验,学生在学****时体验到了成就感,激励他们进行更深入的学****与研究。在学生对分数形成了丰富体验的基础上,通过问题及板书的引导,及时让学生概括分数的意义,深化对分数意义的认识,培养思维的深刻性。但认为,有一些地方还是有些值得商榷的地方:比如,学生对“单位1”的理解还显得不够深入。