文档介绍：《讲童话故事》教案创设情境,赏“小鹿”1、小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师请来了一位“小鹿”姐姐给大家讲故事,小朋友们欢迎吗?大家认真听,老师给你们一项任务,看看小鹿姐姐是怎样讲故事的呢?2、哇!老师发现小朋友都很喜欢听小鹿姐姐讲的故事,那你们说说小鹿姐姐是怎样讲故事呢?3、过渡:小鹿姐姐,我们小朋友很喜欢听你讲的故事,你能告诉小朋友你是怎样讲故事的吗?师:(出示讲故事的要求:1、故事要短小;2、故事要有趣;3、讲故事要有动作、表情,而且声音要响亮。)——齐读要求4、今天我们也来做一做小鹿姐姐,指黑板上的题目:讲童话故事。(学生齐读课题。)二、小组合作,学“小鹿”1、小鹿们都准备了哪些故事?2、昨天,我们每个小组都准备了一个小故事,我们先在小组说,你们针对昨天选的故事在小组中进行互说、补充,然后选出一个讲得最好的作为代表,与其他小组比一比,赛一赛,看看谁能赶上小鹿姐姐的水平,讲的时候要注意:(指着小黑板齐读要求①、故事要短小;②、故事要有趣;③、讲故事要有动作、表情,声音要响亮。)3、出示奖品,激励学生:小朋友们,这次“讲童话故事”比赛,我们将评出“小鹿奖”,奖给故事讲得最精彩的同学;“最佳小观众奖”,奖给听故事认真的同学。4、分小组练习讲故事。师巡视组织纪律,深入小组之中,指导学生讲短小的故事,讲有趣的故事,讲故事要注意表情、动作,声音要响亮。三、大组交流,评“小鹿”1、请各小组选出的“小鹿”姐姐上台讲一讲,赛一赛。过会儿请小观众们评一评他们讲得好不好,还要说出为什么。讲得好的,就是“最佳小观众”。2、各组代表上台讲故事。3、小观众评价。4、评“最佳小鹿奖”和“最佳小观众奖”四、课外延伸,做“小鹿”1、小结:小朋友们,在本节课中,我们听小鹿姐姐讲了一个好听的故事,“故事大王”们也送给我们一个个精彩的童话故事,听得开心吗?那什么样的故事大家最爱听呢?(再次齐读要求。)2、想让你们的爸爸妈妈也享受一下吗?那今天回家后,我们都做一次“小鹿”姐姐,把你今天讲的或你听到的好听的故事讲给爸爸妈妈听吧!