文档介绍：语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。平菇种植技术“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。熊昆昆平菇栽培管理要点平菇栽培是一个复杂过程,现在你收到是经过前期大量工序,已经长满菌丝,即将出菇菌包,接下去管理就比较简单了。栽培平菇主要原料有棉籽壳、麦麸、豆粕、玉米粉、糖及其它一些辅料,将这些材料按照一定比例加水拌匀,再手工装入耐高温塑料袋中,放入专用灭菌灶中常压蒸8-10小时,目是杀死其它杂菌,待冷却后在无菌室中接入平菇菌种,经过20天左右(视环境温度)菌丝就会长满整个培养料。1、栽培环境收到菌包后,请从正面沿缝小心打开包装箱,不要划破箱子;拿出箱子里菌包与所有配件,把塑料袋铺在箱子里,放入菌包(有孔一头向上,可以用刀将孔适当扩大或多划几个孔,增加出菇面积),把储水海绵与温湿度计放在菌包缝隙之间,再将薄膜袋盖好,弄好后把箱子放在卫生间等没有阳光直射、光线稍暗地方。、菇蕾形成前,保持湿度70-80%,温度尽量控制在15-25度,盖上薄膜,每天早晚打开透气1小时左右,这个阶段光线要求比较暗,开始出菇后需要有漫射光,但不能有阳光直射;B、催蕾当菌丝长到菌包三分之二左右,保持温度5-20度(最适宜15度左右),加大日夜温差,增加湿度到80-85%(用海绵吸水提高湿度),促使菇蕾形成;C、生长阶段看到菌包表面出现珊瑚状小菇时,将薄膜架空、海绵吸足水,保持85-90%湿度,早晚透气;当菇蕾分化出菌盖与菌柄时,需要大量新鲜空气,增加透气次数,如湿度不足,也可少量喷些雾状水,一般5-7天左右,当菌盖展开,菇体色白即可采收。3、间歇期管理在两潮菇之间是菌丝休整积累养份时间,第一潮菇采收之后,清理菌包表面老菇与死菇,防止腐烂,按以上方法管理,10—15天就会出现第二潮菇;在采收一、二潮菇后,菌包严重缺水,应给予补水,采用直接向袋内注水或用水浸泡,让菌包吸足水分,浸泡时可用铁丝在菌袋上扎几个孔,更容易吸水。4、覆土出菇袋栽平菇,一般长2批菇后,经过补水管理还能继续出菇,但出菇少,菇体小且不整齐。采取覆土出菇,则有利于增产。覆土方法是:将菌包脱去塑料袋,整块放在合适花盆内,用园土填充菌包缝隙,~1厘米厚。覆土后,浸盆法浸透菌筒,约一周左右会有菇蕾出现,按要求进行管理,即可长出漂亮平菇盆景,这样可继续采菇4~5批。5、出菇期常见问题剖析与处理(1)不现蕾——发生原因:①菌种不适,高温季节用低温型菌种,或低温季节用高温菌种;②缺少温差刺激;③培养料含水量偏低,料面干燥;④温度较高,空气干燥,培养料表面出现