文档介绍：凤山区同课异构四年级科学上册第二单元4、《吸热和散热》教学设计凤山区大梨树小学刘明武10月8日《吸热和散热》:老师暑假去海边度假,却发现了一件奇怪的事情,大家想不想知道?白天去海边游泳,觉得沙滩好热,海水凉凉的,晚上她再来到海边,却惊奇的发现沙滩的温度比海水还要低,同学们你们想知道这是为什么吗?,好吗?(一):我们都知道,给物体加热,物体的温度会升高;停止加热,物体的温度会降低。那么,如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热,它们温度升高的速度会一样吗?如果同时停止加热,它们的降温速度会一样吗?。:我们怎样设计实验证明?实验中应注意什么?(1)学生设计实验。(教师要提示学生注意安全)(2)师生共同实验,做好实验记录。①同时加热等重量的水和油6分钟,每隔1分钟测量并记录水和油的温度。加热时的温度变化②停止加热后,每隔一分钟测量并记录水和油的温度,也测量6分钟。停止加热后的温度变化③学生根据数据画出曲线图。(3)实验小组讨论与小结:经过这组对比实验,你能得出油和水吸热和散热的规律吗?(4)实验小组汇报实验结果。(5)小结:在获得相同热量的情况下,油的升温速度比水快;在同时停止加热的情况下,油的将温速度比水快。也就是说,不同物质的物体吸热和散热性能是不同的。(二)探究不同颜色、:不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗?,提出自己的观点。:怎样设计实验证明?。,修改完善。。,交流观察到的现象。:同一物质,深色升温快,降温也快;浅色升温慢,降温也慢。(三)了解生活中常见的吸热、:我们经过实验证明:不同物质的吸热、散热的性能不一样的;不同颜色的同一种物质的吸热、散热的性能也是不一样的。那么,你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热?人们是怎样做的?、交流。,思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系?。:冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好;沙漠地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差,而且宽大的长袍中可形成气体对流,因此会使人感觉凉爽;海水和沙的吸热性能不同,在相同