文档介绍：本科学生毕业论文(设计)
题目(中文):
中学物理实验课程资源利用与开发的研究
(英文):
姓名
学号
院(系)
专业、年级
指导教师
毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名: 日期:
指导教师签名: 日期:
使用授权说明
本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名: 日期:
湖南科技学院本科毕业论文(设计)诚信声明
本人郑重声明:所呈交的本科毕业论文(设计),是本人在指导老师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议,除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
本科毕业论文(设计)作者签名:
二○一二年五月八日
毕业论文(设计)任务书
课题名称:
中学物理实验课程资源利用与开发的研究
学生姓名:
唐红梨
系别:
电子工程系
专业:
物理学
指导教师:
付喜
2011 年 11 月 30 日
湖南科技学院本科毕业论文(设计)任务书
1、主题词、关键词:
关键词:
2、毕业论文(设计)内容要求:
情境教学把学科教学要求掌握的知识技能以及所包含的价值观念、审美情趣、思维方式和行为规范贯穿于整个课堂教学之中,可促进学生学习能力的全面发展,提高学生的创新精神,使学生“想创新”、“敢创新”。从能培养出适合当今社会需求的合格人才,为社会的发展做出积极贡献。
情境创设也是物理教学的重要组成部分。通过创设物理教学情景,能把抽象问题具体化,把枯燥无味的物理概念、物理规律形象化,同时还能激发学生的思维和探究欲望,提高学习物理的兴趣,因此加强对高中物理课堂情境教学的研究是十分必要的。
在本毕业论文的设计中,我们在保证论文整体的科学性、论文内容的合理性及正确性的前提下,积极主动地发挥自己的自主创新能力,使论文富有创新性。同时要尽可能多的参阅相关参考文献,为论文的设计与写作打下重要的理论及实践基础。
本论文拟研究的内容如下:
(1)分析情境教学在物理教学中的地位,探讨情境教学在物理教学中的作用及实施意义。
(2)介绍情境教学的相关理论基础及其教学基本思想;从当前高中物理课堂情境教学的实际出发,对高中物理情境教学的类型及原则进行总结和研究。
(3)对当前高中物理课堂情境教学的现状进行调查和研究,得出高中物理情境教学中存在的一些问题;通过研究高中物理学以及情境教学的特点,就怎样提高高中物理课堂情境教学的教学效果进行探讨,设计几种提高教学效果的方法,以促进学生的学习能力得到提高;最后对全文进行总结。
3、文献查阅指引:
[1][M].北京:人民教育出版社,2008.
[2][M].北京:新华出版社,2000.
[3][M].杭州:浙江教育出版社,1995.
[4][J].全球教育展望,2002
[5][J].广西社会科学,2004.
[6]D. Gottesma, I. L. the viability of universal putation using teleportation and single-qubit operations [J]. Nature, 1999, 402.
[7]陈奇,[J].华东师范大学学报,1998.
[8](卷一)[M].北京:人民教育出版社,2005.
4、毕业论文(设计)进度安排:
第一阶段:2011年11月20日—11月28日,选择指导老师,根据自己专长及以前学习的内容,初步选定论文选题范围;
第二阶段: