文档介绍：苏州地区中学生物课程资源的开发和利用探究
作者:邱挺
指导老师:朱玉芳副教授
硕士专业学位论文
概况
本文主要研究新课程背景下苏州地方中学生物课程资源的开发和利用。论文阐述了课程资源的概况,结合问卷和访谈对苏州地方生物课程资源的开发和利用进行了综述。在苏州地方生物资源进行梳理的基础上,将高中人教版教材与苏州地区生物课程资源的结合点进行比照;并通过课堂教学、课外活动等途径对苏州地方生物资源的利用开展了教学实践。
意义
促进学生的全面发展
有利于教师专业成长和综合素质的提升
形成学校的特色
促进生物教学的改革和发展
有利于苏州地方文化的传承和发展
意义
有助于获取教学素材开展教学工作
培养兴趣、增强热爱家乡的情感
为本地生物学教学、科普、环境教育等提供较为丰富完整的生物学资源
他山之玉
物理
化学
地理
生物
但是苏州本地生物资料搜集整理不够全面。苏州本地生物资料开发不够系统化。
研究过程
调查
开发
实践
结论与反思
研究过程——调查
问卷调查:教师对“生物课程资源”的认知情况
问卷调查:教师对“本土生物课程资源”接受程度
访谈调查
调查结论
教师比较了解“生物课程资源”的内涵
教师缺乏开发“苏州本地生物课程资源”的能力和动力
“苏州本地生物课程资源”的开发必须与现实教学相结合
苏州地方生物课程资源缺乏完善的开发利用。教师多寄希望于现成的、能用的资源开发。所以开展对苏州地区生物课程资源的开发利用研究是有价值的。
研究过程——开发
苏州本地的生物自然资源(4项)
苏州地区的生物社会资源(18项)
研究过程——实践
高中人教版教材与苏州地区生物课程资源的对照比较
在高中课堂教学中的实践(4个案例)
在高中课外教学中的实践(5个案例)