文档介绍：区小学美术学科评价方案一、评价目标1、通过全方位多维度的动态性评价,重视对学生的学****个性与创新精神的培养,采取多种评价方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展,并重视学生实际能力的培养,肯定学生的进步与发展。注重学生的知识学****水平,还注重学生的学****能力与情感的评价。2、评价改进教师的教学方法,创新教学活动方式,从而使教师的教学活动更加灵活,更具主动性和创造性。3、学****活动中,更多的感受到美术学****活动的乐趣和审美情趣。着力丁学生的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的完美和发展二、评价内容:学生参与意识、合作精神、探究能力、基础知识、技能评价****惯养成、情感态度、认知水平、表达能力的综合评价。三、评价的形式:1•以过程评价方式评价:在学生进行美术创作过程中,教师应尽可能倾听学生对他们作品的解释,尤其是对那些很特别的画,比如画曲看起来很“乱”,或者根本不明白创作的意图和内容的时候,教师需要和他们耐心地交流,了解过程和意图,并肯定他们在创作上的大胆和新意。以评语的方式评价:以口头笔头相结合的评语方式进行评价。教师可针对学生的作业情况,除课堂上的口头评价外,还可在学生的作业本上简单写几句相应的肯定性的评语。比如:“色彩美!”、“造型独特!”、“人画得有灵气!”“有进步!”“有创意!”等。以加盖小印章的方式评价:教师根据教学目标设计制作不同的小印章。比如星形小印章、月亮形小印章、太阳形小印章等等,这些小印章有对创意的嘉奖,有对表现的嘉奖,有对色彩运用的嘉奖等等。以自评、互评的方式评价:学生作业完成后,教师可以为学生办一些有趣的作品展,将所有的作品一起呈现出来。让学生欣赏、比较、讨论,最后让学生把他们对作品的评价用语言描述出来。美术学科学生评价量表(学生自评)评价内容评价星级总评能够完成学****任务,作品完整、主体突出、造型美观、有感染力。★★★★★★能够积极发言并提出自己的见解,与同学合作交流愉快。★★★★★★能主动探究、分析作品的形式、特点、设计方法、语言表达能力强。★★★★★★能否大胆创意、联想、设计作品有个性。★★★★★★能与同学合作、有集体意识、互相帮助、★★★★★★美术课堂教学评价标准评价指标评价要素等级评分分数ABC%教学策略与方法妙知识技能教学目标反映课程标准要求、目标明确、具体。321体现于教学过程屮教学内容知识准确,注意挖掘教材内容的科学性、系统性543抓住重点、揭示木质、详略得当543对本学科的专业知识有一定深度和广度,注意知识整和543教学环节适应学生各种能力的发展需要,形式多变、灵活多样543根据教学内容的特点,教学环节运用自如,恰到好处543发挥学生的主体地位作用,组织、指导学生自主学****543实践能力教学方法教学联系实际,符合学生的认知规律,循序渐进,逻辑性强543运用引导讨论,启发学生积极思维,激发学****兴趣,引导学生主动学****探索、创新、实践543开放性强,尊重学生人格,开发学生潜能,发展学生个性差异,允许学生有异仪532实用性强,创设实