文档介绍：《上学路上》教学反思襄阳市第四十三中学朱万莉根据“热爱生命”的基本要求,《上学路上》是从热爱生命的角度,对学生进行自我保护方面的安全教育。强调遵守交通规则的重要性,着重培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。教学中成功地运用了说一说、画一画、议一议和评一评的教学手段,引导学生识记常见的交通和安全标志,掌握了一些基本的交通规则,使学生在学中用,较好地完成了教学任务。小学生都很熟悉从自家到学校的路线。课堂上,我让每位学生根据自己的实际情况,说出自己每天是怎样上学的,从自己家到学校都经过那些地方。有些学生能画出从家到学校的路线图,并能做简单地介绍。在此基础上,通过议一议总结出了上学路上应注意的问题。上学路上不玩耍,要注意交通安全,按时到校不迟到。然后把收集到的交通标志展示给学生,并说明它们各自的作用。一首安全歌进一步强调了交通安全的重要性。当堂训练加深了学生对交通安全的理解,学生能通过辨别日常生活中经常遇到的不安全的做法。得出:不注意交通安全,就容易出交通事故。一旦出了事故就会给家人带来伤害,应增强自我保护意识,避免意外伤害。要求学生每天高高兴兴上学,平平安安回家。需要改进之处:在以后的教学中,可结合自己当地条件进行实景教学。组织学生到路边认识一下有关交通标志,亲身体验在日常生活中,交通安全总是在我们身边,只要一出行,便同交通安全打上了交道。为一名小学生,要遵守交通规则,要文明行走。课题研究学期小结襄阳市第四十三中学朱万莉“品生(品社)的主题单元活动整合实施策略”这一课题研究还是第一次,起步虽然稍显笨拙,在跌跌撞撞中仍然有许多全新的体验。对照学期初制定的计划,现将这一阶段的研究情况作如下汇报:一、我们的足迹(一)组织人力,夯实基础,保障实施课题的实施与研究需要一些制度的保障。因此,我们首先开展的是组织好课题组成员,制定能保障开展研究的相关制度,如例会制度、反馈制度等等。3月份,我们召开了第一次课题组会议,在教师会上,课题负责人向全体老师阐述了课题研究的实施方案。在校长的牵头下,我们还制定了较为详尽的学****研究制度、例会制度和反馈制度。每周星期一下午第三节订为课题组例会时间,及时掌握老师的开展情况,及时发现问题,争取学校配合。(二)加强学****提高认识,明确目标相对于同一课题的兄弟学校,我们学校的基础比较薄弱,对课程的重视明显不足。就是课题组的成员,也有个别存在着不以为然的态度。为了改变这一现状,课题组决定从组织学****入手。这一学期,我们深入地学****了《品德与社会课程标准》《综合实践活动指导纲要》,从理论上验证了目前确定的研究课题的可行性及意义。通过学****我们更加明确了两门课程的可整合之处,确定了整合思路:“内容整合,形式互补”!确定了课题的研究重点:构建大主题单元式活动,引领两门学科的整合互补。(三)着手进行“内容的整合”,确定“形式互补”的方法了解了老师、同学们的想法以后,我们更加坚定了“内容整合,形式互补”的研究思路。由于综合实践活动是没有既定教材的,因此我们着手研究了四、五年级的品社教材。发现,教材中许多适合开展研究性学****的内容,而且,很需要综合实践活动课的参与。我们制定了品社与综合实践活动内容整合的明细表。明细表以主题单元的形式呈现,展现了两门学科相对应的活动内容,如品社“穿越时空的生活”对应的是综合实践活动“荧屏前后”等等。形式上我们采用“互补”的实施方法,如:适合品社上的,我们安排品社老师上;活动指导方面的,交给综合实践老师;成果验收,有可能让班主任来监督。这只是一个初步的想法,具体的还要在实施中改进。时间安排上,内容安排上,是否有漏洞,还需要进一步的修正。总之,作为课题研究的新手,在一个学期短暂的初步实施中,我们做的只有这么多:提供制度保障;明确研究思路;通过学****与调查验证课题的可行性;初步地探究等,尽管成绩微薄,但我们认为步步踏实。二、我们的反思与困惑主观方面:及时总结与提升的意识有待加强。回顾一学期来,许多事情往往讨论的比实际做的多,因此,我们的效率并不高,提升的也很有限。有了困惑的时候往往很迷惘,因此我们觉得参研人员的能力提升至关重要。客观方面:学校的重视不足。课题的实施很多时候依赖学校的各项制度,如考核奖惩制度。当学校制度没有考虑到这些的时候,领导的关心只能是画饼充饥。加上工作量大,老师的积极性很难被调动起来。三、下一阶段的工作思路调整课题的研究方向,充实课题小组。研究发现,少先队活动的范围与这两门课程的范围只能是少部分整合。因此,只能是活动形式的参与。我们考虑,是否应该调整课题方向。另外,下学期,本课题小组成员将有变动,人数也觉得太少,要进行增补。我们打算将课题小组成员固定化,并进行分工。关于思想品德课的课题研究襄阳市第四十三中学朱万莉一、思想品德课题的特点纵观思想品德课教学轨迹,仍是通过课题与课题的教学,渐趋推进和教