文档介绍：初中思品课例分析与教学淮南市舜耕中学 孙家升《相逢在花季》课堂教学设计【教学内容】思想品德第八课《相逢在花季》。【教学设计理念】,引导学生个体体验,作出正确的判断与选择,实现课堂教学目标预设和学生三维目标的生成相统一,构建自主探究课堂教学模式。,归还学生表达、争论、质疑的权利,积极构建生生互动、师生互动、充分体现教师主导和学生主体地位的和谐课堂。,设计比较贴近学生生活的、有亲和力的话题,让学生展开讨论,调动他们的生活积累,引发共鸣。、亲身感受、角色体验等,使课堂既生动活泼,又充满理性思考,激发学生反思。【教学设计思路】本课遵循“由情而理”、“从发现问题到解决问题”的思路,设计分为三个层次:花季邂逅、花季感悟(花季之雨、花季思雨、花季风铃)、花季祝福。每个层次均相应设计了学生活动,既有明晰的思想主题,又有开阔的生活视野,力求在轻松的情境中,引发学生积极探究。【教学目标】、态度、价值观:正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式交往,懂得男女生交往的基本规范,建立健康向上的异性关系。:掌握男女生交往的恰当方式,指导自己与异性的交往,能够恰当地解决自己的交往困惑与冲突,做出负责任的选择。:通过创设情境呈现青春期存在的与异**往过程中会出现的普遍现象;通过讨论等方式让学生探索解决问题的方法;通过诗歌朗诵、音乐欣赏、优美的图片和文字、巧妙的问题设置等消除青春期孩子对敏感话题的害羞心理,让孩子们有话可说并敢于发表自己的观点和看法。【教学重点与难点】:男女生正常、健康交往的方式、方法。:如何走出交往困惑,把握好男女生交往的“度”。【教学方法】                                  【课时计划】一课时。【教学课程设计】一、导入新课(花季邂逅)握手小游戏导入新课。二、新授课(花季感悟)(一)鼓励、提倡男女生之间正常、(1)童年回忆:播放自制视频涟漪和明明的童年世界。(2)情境展示:涟漪是班级的学****委员,明明是班长,工作关系他们会经常接触,可是涟漪看到他就会脸红,同学们也会指指点点的,该怎么办呢?(3)提出问题:男女生到底该不该交往呢?理由是什么?。。老师概括引导男女生应该进行正常、健康的交往。(二)男女生交往的恰当方式、(1)花季之雨①情境展示:一个星期六下午,留言板上明明的头像闪动了,竟然单独约涟漪去生态公园游玩,该如何是好啊?②提出问题:你觉得涟漪是应该接受还是拒绝呢?如果应该,应约过程中是否应该注意些什么呢?如果不应该