文档介绍：目录教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。第一部分手算计算书死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。一、设计总说明要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。㈠.设计题目㈡、工程概况㈢、计算依据主要技术指针㈣、结构选型二、结构平面布置㈠、确定截面尺寸㈡、刚度计算三、荷载计算㈠、恒荷载计算四、水平地震力作用下框架内力与侧移计算㈠、基本信息㈡、地震力计算㈢、水平地震作用下框架梁内力五、水平风荷载作用下框架内力与侧移计算㈠、风荷载标准值㈡、风荷载作用下横向框架梁内力计算六、竖向荷载作用下横向框架结构内力计算㈠、横向框架计算单元㈡、恒载计算㈢、活荷载计算七、内力组合㈠、恒载弯矩分配及传递㈡、活载弯矩分配及传递㈢、框架梁内力组合八、楼梯设计㈠、梯段板设计㈡、平台板设计㈢、平台梁设计第二部分电算计算书一、电算说明二、结构设计信息三、周期、地震力与振型输出文件四、结构位移五、薄弱层验算六、、JCCAD基础计算结果第一部分手算计算书一、设计总说明㈠.设计题目广元市荣誉军人修养中心、工程概况本工程为3层钢筋混凝土框架结构体系,框架梁板均为现浇,,,,地上三层,,,,(从室外地平算起),主要包括军人修养中心客房、宴房、厨房会议厅等功能,框架平面网柱布置如图所示、:本工程为钢筋混凝土框架结构,框架等级为三级,建筑物设防类别为标准设防类,基础设计等级为丙级;耐火等级为二级,民用建筑设计等级为三级;建筑场地类别为Ⅱ类,结构设计使用年限为50年,抗震等级为7度,第2组,。,基础埋深为-。:基础结构材料:混凝土:C30级混凝土,水泥砂浆M5,烧结普通砖≥MU10,素混凝土C15。钢筋HPB235,抗拉强度设计值210N/MM2;钢筋HPB400,抗拉强度设计值360N/MM2。填充墙体:非承重墙体加气砼砌块≥MU3,容重级别≤11KN/M3;室内现浇板上隔墙:GRC轻质墙板,沿竖向重量≤。:屋面做法:使用部位:上人屋面,铺水泥砖屋面(参99J201-1W12-K)(300×300)预制水泥砖,粗砂扫缝)::8水泥膨胀珍珠岩找坡2%,⑵.使用部位:坡屋面,油毡瓦屋面(参00J202-1W21)射钉固定油毡瓦,防水油膏黏贴40厚砼垫层******@200双向配筋50厚挤塑聚苯板用聚合物砂浆黏贴4厚高聚物改性沥青防水卷材20厚1:3水泥砂浆找平层钢筋混凝土楼板楼面做法:⑴:使用部位(结构标高下卧50):楼1地砖底面(参03J930-1)铺10厚地砖面层,稀水泥浆(或彩色水泥浆)40厚1:3干硬性水泥砂浆结合层(楼梯采用20厚)素水泥砂浆一遍现浇钢筋混凝土楼板使用部位:卫生间开水房(结构标高下卧80,卫生间下部为厨房,宴会厅结构标高下卧550,细石混凝土回填)铺地砖防水楼面(参03J930-1)铺10厚地砖面层,稀水泥浆(或彩色水泥浆)擦缝撒素水泥面(洒适量清水)30厚1::3水泥砂浆找平层,四周及竖管根部抹小八字角钢筋混凝土底板㈣、结构选型⑴.主体结构对于一般多层工业及民用建筑,根据使用或工艺要求,材料供应情况,施工技术条件,技术经济指针与抗震要求等,选择合理机构方案。对有抗震要求建筑物,按施工方法不同,本设计采用现浇钢筋混凝土框架结构。⑵其它结构构件选型屋面结构采用现浇钢筋混凝土屋面板,按上人屋面使用荷载选用,露面结构,楼梯,门窗过梁等采用现浇钢筋混凝土结构。二、