文档介绍：《劳动最光荣》教学设计 教学内容:欣赏《劳动最光荣》 教学目标:1、认知目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律。2、行为目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,纲手歌曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。3、情感目标:在欣赏中激发学生热爱来动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点:通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的****惯。 教学难点:         通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。 教具准备:        多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程: 一、组织教学二、欣赏 (一)、音乐知识——音的强弱1师“同学们看,老师手里的这个打击乐器的名称是什么?”生:铃鼓。师:现在老师分别用铃鼓敲出两个声音,你来对比一下,这两个音有什么不同。生: 、声音一个重一个轻C、声音一个强一个弱(设计意图:通过实际观察,了解认识音的强弱,采取对比的方法来学****2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢?(鼓励学生多说)(设计意图:发散学生的思维,鼓励学生大胆创新)3、师:同学们说得太棒了,看,老师这里有两个老朋友,他们也忍不住参与到我们的学****中来了,看看他们是谁啊?(老虎和猫)(课件演示)他们两个的叫声对比来说谁的声音强,谁的声音弱呢?(老虎——  强     小猫——  弱)4:师:同学们真棒,每一个问题回答的都那么准确,为了奖励你们,老师给你们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来为歌曲伴奏吧,这是一首四二拍的歌曲,每个小节都是由一个强拍,一个弱拍组成的,所以,请同学们注意听好老师的要求,当强拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐)(设计意图:利用强弱的学****为歌曲伴奏,巩固所学的知识,同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学****自然过渡到新课教学中) (二)欣赏歌曲1、导入新课:      师:同学做得非常好,刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,也正是我们这节课所要欣赏的歌曲,歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段,让我们共同来欣赏一下吧(多媒体播放录像)2、师:等课后老师会把完整的美术片放给大家看的,通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是:歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么?(播放音频)3、学生回答(多媒体演示)小鸟————梳妆     公鸡————唱歌   小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖    小蝴蝶——贪玩耍 4、教师提问:大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊?(小蝴蝶贪玩耍,不爱学****不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动)(设计意图:引到本课的主题,“劳动最光