文档介绍：教学内容:本课属于“造型表现”领域的内容,引导学生通过观察,学****掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。教学目标:。、鸟。、热爱生活的情趣。教学重、难点:。。活动准备:、大师的绘画作品。。、作画工具等教学过程设计:一、播放视频,聆听花鸟世界,引入新课首先请同学们来看一段视频,在视频中你都看到了什么听到了什么?(生:看到了树、鸟、花、草、小溪)图像中的景色太美了,你们喜欢这美丽的景色吗?好,下面我们再看一组图片。同学们在图片中你看到了什么?又有怎样的感受呢?(生:看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受:真想立刻去抱抱它们,抚摸着他们。)刚才我们看生活中这美丽的景色,景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。我们来看看画家是怎样来描绘这美丽的景色的(课件出示)。同学们你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗?(生:花、草和弯弯曲曲有趣的线条)这些画家用墨色表现了线条,和我们平时所画的线条一样吗?(ppt课件出示)(生:我们平时用彩笔画的粗细都是一样的,画家画的有粗有细有浓有淡和我们画的都不一样。)画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有变化的线条,使画面表现出非常丰富的变化。今天我们就用这样的方法来画《鸟语花香》。(【设计意图】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题,贴近学生生活,激发学生学****的兴趣和参与的欲望。)二、。提问:想一想我们一直蘸墨在宣纸上画,那么墨色会有变化吗?(没有)那么同学们你们想一想你有什么样的方法使墨色产生变化呢?(学生尝试怎样使墨色产生变化)你们有没有发现一些好的方法使墨色产生一些变化呢?(蘸水可以使墨色淡一些)那么别的同学你也发现了这种方法吗?对,我们蘸水可以使墨色产生非常丰富的变化,蘸的水越多墨色越淡,如果不沾水墨色是最浓得。现在老师也用同学们刚才想到的方法画几根线条(利用实物投影演示)同学们请看老师也画了几根线条你看他有变化吗?(生:有)。老师用刚才同学们所说的方法加水使墨色产生了变化,可是这几根线条虽然墨色上有变化,但是线条的变化就不够丰富了,你们想一想用什么样的方法使线条产生一些变化呢?同学们可以先试验一下,找一找可以有没有什么样的方法?(学生练****通过刚才的练****你有没有发现有什么好的方法使线条产生很多丰富的变化?(生回答)老师这还有一些其他的方法你们想不想看一看?师示范:笔尖画细线、完全压下去粗线、毛笔侧着画、曲线、毛笔上的墨不是很多的时候画出的线条比较干枯、顿挫着来画画出比较有变化的线条,这样画出的线条不但墨色有变化,而且他的线条也非常的丰富。同学们墨加水可以产生比较丰富的变化,那么我们手中的国画颜料能不能也产生像这样的变化呢?我们来试一试看一看(利用实物投影进行演示:可选择红色演示)同学们请看颜色加水是不是也产生了变化呢?(【设计意图】这个环节的设计主要体现以学生为主,根据学生的特点