文档介绍：蒲县污水处理厂运营管理手册要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。一、临汾市《运行管理考核标准及评分办法》(标准)死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。二、污水处理厂运营方案语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。污水处理厂运行管理污水处理运行管理基本要求三、污水处理厂水质管理水质检测化验室岗位责任制度与操作规程化验室安全技术规范实验室检测质量保证体系工艺应急预案常用仪器设备注意事项四、污水处理系统运行管理预处理运行管理综合池运行管理污泥脱水系统运行与管理CLO2发生器运行管理流量计量装置运行管理五、污水处理机械设备运行管理与维护设备日常维护保养制度污水处理厂设备巡检与维护管理体系建立完善设备档案六、污水处理电气设备运行管理与维护电工岗位责任制高压配电装置运行管理与维护七、污水处理厂自动化与测量仪表管理与维护自控室工作职责测量仪表日常维护与管理八、污水处理运营管理运行考核主要指标记录与统计管理制度临汾市污水处理企业运营考核办法(标准)一、工艺运行方面(共20分)项目考核评价标准分值得分备注(一)1、未配备专职工艺运行管理人员扣1分2、操作规程与岗位责任制度不完善、不完整扣1分3、(二)(三)(四)(五)(六)当生化处理系统产生异常泡沫与浮渣时,(七)1、未每日测定污泥沉降比扣1分2、(八)(九)(十)1、脱水污泥含水率大于80%扣2分2、脱水后污泥产量与处理水量、药剂量严重不符扣2分3、(十一)混/(十二)中控室运行不正常,、设备及设施管理方面(共25分)序号考核评价标准分值得分备注(一)1、、、(二)1、、(三)1、、(四)1、未按规定检查水泵、污泥泵或无相关检查、维护、、未定期观察鼓风机、曝气机并做相关检查、维护、、、未更换损坏曝气头,维修水下管路、放水气