文档介绍：《身边的设计艺术》教学反思巨宝中心校孙艳辉《身边的设计艺术》一课,从教学效果看基本达到了预期目标。但课堂屮也出现了很多问题。现做如下反思:一、自我评价本课教学设计内容丰富,重难点突出,层层相扣,层次清晰。该课教学导入部分精彩、实用,能充分将学生的学****兴趣调动起来,引出课题,水到渠成。引导学生主动去发现、去探究设计师是如何完成艺术设计的,启发学生积极思考,发现生活中的设计艺术。并注重具有传统文化、民族****惯的艺术作品的展示欣赏,加深学生对中华文化的了解,激发学生的求知欲。通过精彩的教学课件、巧妙的设问、有趣的学****活动,促进学生间的交流,与教师间的交流,与教材间的交流,让学生了解更多的设计艺术,让学生学会发现,学会设疑,并由此提出问题,锻炼学生的语言表达能力和审美能力,拓宽学生的思维,开拓他们的眼界。培养学生的设计意识,激发学生对艺术设计的兴趣及在生活中发现美的意识。板书设计新颖别致,在本课教学中起着画龙点睛的效果。本课的学生作业环节,是让学生对自己喜欢的物品进行设计加工。并允许他们釆用各种形式,根据自己的爱好,进行选择。学生们的作业积极性得到了激发,因此,在作业环节中他们的兴致很高,气氛也很热烈。在作品展示时,让学生自告奋勇地做解说,并鼓励胆子较小的同学大胆的说出心中的想法,并给予奖励,起到良好的教学效果。在设计意识的内化环节,让学生回忆生活中的场景,思考怎样通过设计解决一些不便和问题,让学生谈设想,对于培养学生的发散性思维和研究性学****能力有一定的成效。二、问题反思教学完成之后,我对课堂的各个环节进行了重新思考,发现了如下不足之处:1、学生发言不积极的因索是教师缺少必要的评价,不能很好的调动学生的积极性;2、对于作业中发现学生制作中丰富、多彩的想法和实际操作间产生的距离,应针对问题多给予个别的引导、启发,以使全体学生都能获得更多的提高和收获;3、时间分配存在一定的问题,欣赏占用的时间过多,影响了学生作品的展不。三、教学重建针对本节课,我力争在今后的教学屮抓好以下方面,进一步提高本人的教学能力,使美术课堂焕发出更耀眼的光彩。1、做好课前准备工作,不打无准备之仗;2、加强评价的运用,最大程度调动学生的积极性;3、通过多种手段,努力激发学生的学****热情。