文档介绍：毕业设计(论文)开题报告我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。题目:界水大桥施工图设计教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。课题类别:设计论文□要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。学生姓名:学号:2班级:桥土0603专业(全称):土木工程(桥梁工程)指导教师:彭晖年月一、本课题设计(研究)目:,使学生能综合运用所学课程,系统地巩固基本理论与专业知识。培养学生独立剖析问题与解决问题能力。、绘图、查阅文献、使用规范手册基本技能,掌握大、中型桥梁设计原则、设计方法与步骤。,Ansys,桥梁博士,Midas等工程软件,并懂得利用这些软件解决工程中遇到实际问题。、实事求是、刻苦钻研、++。、安全可靠、适用耐久、经济合理基本原则进行,同时应充分考虑美观、环境保护与可持续发展要求。二、设计(研究)现状与发展趋势(文献总结):::,空心板桥,T梁桥,工字型梁桥,箱型梁桥等特点:受力简单;标准设计;预制吊装;20~50m;中小桥;引桥组合式梁桥有两种型式:Ι形组合梁桥____适用于钢筋混凝土简支梁桥箱形组合梁桥____适用于预应力混凝土梁桥。优点:显著减轻预制构件重量,便于集中制造与运输吊装。,工字型梁桥,箱型梁桥等特点:先简支(预制吊装),后连续;连续体系受力;预应力20~50m;中小桥;,连续体系受力,支座20~30m:普通钢筋混凝土,中小桥;引桥;高架桥;立交桥;支架现浇较多40~60m:预应力混凝土,大中桥;次主桥;等截面,顶推施工>60m:大桥,特大桥;变截面,悬臂施工(现浇或拼装)(带挂孔或不带挂孔)连续刚构桥刚构-连续组合体系桥斜腿刚构桥刚构桥特点:箱型截面,连续体系受力,墩梁刚接(不需支座)>60m,大桥,特大桥;变截面,悬臂施工(现浇或拼装)-:简单体系拱桥(上承式拱)组合体系拱桥(中承式拱、下承式拱、系杆拱等),常用跨度:8~60m;1991年,120m,湖南凤凰县乌巢河桥2019年,146m,山西晋城丹河大桥,世界最大跨度。、肋拱、桁架拱常用跨度:30~200m世界已建成跨径超过240M拱桥共15座,中国4座跨径大于300m拱桥共5座,中国占3座2019年,重庆万县长江大桥(主跨420m),为世界最大跨度。钢管混凝土劲性骨架混凝土箱形拱:以钢管混凝土作为劲性骨架,再外包混凝土形成箱形拱,是修建大跨径拱桥十分好构思,除了方便施工外,还避免了钢管防护问题。-混凝土复合材料具有支架、模板二大作用,自架设能力强极限状态下发挥套箍