文档介绍：四年数学上册《方向与位置》教学设计和反思霞峰小学黄金泉教学内容:去图书馆教学目标:通过自主探究和合作交流解决实际问题,掌握描述方向和距离确定位置的好方法2•能描述简单的路线图。,认识方向和距离对确定位置的作用。教学重点:让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。教学过程:一、导入新课投影出示数学书61页主题图,先观察,说一说看到了什么,知道了什么,揭示这节课学****内容。二、探索新知观察并探索,引发思考,以小组为单位展开深入的探究,后以小组为单位有序汇报。(笑笑从家去图书馆,怎样说清楚她要走的路线?)同学们通过小组合作交流,总结出描述简单的路线图应讲清方向和距离。亲自实践老师启发引导,鼓励学生绘制笑笑从图书馆回家路线图,学生独立完成,集体订止。三、及吋练****巩固新知课本62页练一练第1题学生独立试做后交流课本62页练一练第2题学生同桌交流后,个别汇报。课本62页练一练第3题独立完成后个别展不。课本62页练一练第4题四、全课总结本节课我们学****了方向和位置,描述简单的路线图应讲清方向和距离。教学反思:这一单元的内容,是在学生三年级学****位置与方向》的基础上进一步学****的,他们经具有描述物体位置的大致方向的能力。随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力已有所提高。因此,在教学时充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设情境,为学生提供探究的空间。本节课知识是本单元的第一节课,内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关,难点是要止确找出观测点,止确测量出方向的角度,还要能根据比例尺确定距离。因此,课一开始就先和学生一起复****地图中的四个