文档介绍：她——以台州学院为例地方本科院校经管类师资队伍建设探析作者姓名:陈斌岚指导老师:傅建明教授学科ㄒ:教育管理浙洞笱Ы淌逃г琙:Ⅱ。寸:篜:
Ⅲ——以台州学院为例地方本科院校经管类师资队伍建设探析摘要关键词:地方本科院校;经管类师资队伍;建设专业实践能力不足;第五部分提出了地方本科院校经管类师资队伍建设的对策,在推进地方区域经济建设和高等教育逐步大众化的背景下,经管类的人才是地方最紧缺的,加强经管类师资队伍建设,就能提升教学水平,培养地方需要的高素质经管类人才,从而服务地方经济社会发展。地方本科院校由于办学历史短和其他方面的条件制约,导致经管类师资队伍建设方面存在许多问题。如何根据地方本科院校经管类师资队伍建设的特点和存在的问题,探索具有针对性的师资队伍建设策略,从而提高经管类师资队伍建设水平,培养优秀的应用型经管人才,为是本研究的主要目的。本研究以地方本科院校经管类师资队伍为对象,以台州学院为个例,综合运用文献研究法、问卷调查法和访谈法,在获取第一手调查数据等相关信息的基础上,以经管类师资队伍建设的有关理论为出发点,对地方本科院校经管类师资队伍的现状和存在的问题进行了深入分析,努力探寻问题的成因,提出了地方本科院校经管类师资队伍建设的对策。全文由六部分构成。第一部分为引言,阐述了研究背景、研究意义和研究设计;第二部分界定了“地方本科院校”和“经管类师资队伍建设”两个核心概念,并对国外高校师资队伍建设和国内经管类师资队伍建设的研究情况进行了综述:第三部分论述了经管类师资队伍的建设目标、原则和要求;第四部分以台州学院为例,从近八年师资队伍的扩充、师资队伍的整体结构、与省内同类院校的比较分析、师资队伍存在的矛盾四个方面阐述了地方本科院校经管类师资队伍的现状,并分析了问题的成因,即经管类教育起步晚、高层次人才引进留用难、教师即实行动态管理模式、建立教师激励机制、建立教师约束机制、加强国际合作与交流、提升“双师刂仕健⑷妨ⅰ捌磁淌师资体系、建立社会服务机制;第六部分为结语,提出了本研究的局限和后续的研究方向。
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录目摘言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.胤骄梅⒄沟乃咔蟆芾嘌Э品⒄沟男枰!芾嗍ψ识游榻ㄉ枭钊胙芯康谋厝弧研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5胤奖究圃盒>芾嗍ψ识游榻ㄉ杼峁┬碌乃悸泛屯揪丁5胤奖究圃盒L嵘芾嘟萄接胫柿看丛毂匾5奶跫5胤奖究圃盒L嵘竦胤骄蒙缁岱⒄沟哪芰Υ蛳乱欢ǖ幕⋯⋯⋯研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、概念界定与研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯胤奖究圃盒!芾嗍ψ识游榻ㄉ琛研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯飧咝Jψ识游榻ㄉ柩芯俊诰芾嗍ψ识游榻ㄉ璧难芯壳榭觥二、地方本科院校经管类师资队伍建设的理性探讨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.经管类师资队伍建设的目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芾嗍ψ识游榻ㄉ璧淖芴迥勘辍胤奖究圃盒>芾嗍ψ识游榈慕ㄉ枘勘辍经管类师资队伍建设的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.匀宋1驹颉蒲Х⒄乖颉嫒莶⑿钤颉经管类专业教师的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.己玫闹J端匮岣坏慕萄Ь椤要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目豸之⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一引⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
锨康目蒲心芰Α岣坏墓芾砉ぷ骶椤三、台州学院经管类师资队伍建设的问题与成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.经管类师资队伍的现状与问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四甑氖ψ识游槔┏洹ψ识游榈恼褰峁埂胧∧谕嘣盒5谋冉戏治觥ψ识游榇嬖诘拿堋经管类师资队伍建设的问题成因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芾嘟逃鸩酵怼卟愦稳瞬乓粲媚选淌ψㄒ凳导芰Σ蛔恪四、台州学院经管类师资队伍建设的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..经管类师资队伍建设的定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.师资队伍建设的共同策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯敌卸芾砟J健⒔淌だ啤⒔淌υ际啤师资队伍建设的分类策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.忧抗屎献饔虢涣鳌嵘八Α彼刂仕