文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
台湾九年一贯制课程改革的设计与实施研究
姓名:常双
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:马云鹏
20070501
摘要中国台湾地区于年鹿ú剂司拍暌还嶂瓶纬谈僖#年多的实验之后,于年正式实施。这场被台湾各界誉为“宁静的教育革命”的课程革新,它的理念、设计、实施与现状,成为各界关注的焦点。台湾九年一贯制课程是在社会对人才需求增加、课程价值定位发生变化、课程结构的合理性遭到质疑、人们的价值观逐渐多元以及世界教育改革的大趋势等背景下,以“打倒升学主义,减轻升学压力”为口号,以三大目标、十大基本能力为指针,将课程设置分为语文、数学、艺术与人文、自然与生活科技、健康与体育、社会、综合活动等七大学习领域。在课程设计上遵循整合、弹性、学校本位等理念,以专业、精选、组统和实验为原则;在课程实施过程中遵循增进、鼓励、接纳及研究原则,采取了教师培训、宣传等多种策略,保证了九年一贯制课程的推进。然而,此次课程改革并非一帆风顺,短暂实验,急速推进的九年一贯制课程改革,在取得一定成绩的同时,也引发了许许多多的问题,成为台湾民众极为担忧的焦点。针对课程实施过程中产生的问题,台湾教育部门在反省的同时,出台了一系列的补救措施,使课程改革得以继续推进。台湾此次近十年的课程改革,采取了什么样的推进方式,实行了哪些策略,有什么成效,仍然存在什么问题,对中国大陆新一轮基础教育课程改革的实施有什么启示,都是值得我们关注的。全文共分六部分:引言,研究缘起、研究的问题与意义。第一章,台湾九年一贯制课程改革的背景,包括社会需求的增加、课程结构合理性遭到质疑,人的价值观发生变化以及台湾九年一贯制课程改革理念内涵等等。第二章,台湾九年一贯制课程改革的设计原则、理念以及过程。第三章,台湾九年一贯制课程改革的实施原则、阶段与策略。第四章,台湾九年一贯制课程改革实施现状。第五章,台湾九年一贯制课程改革的启示。关键词:台湾地区:九年一贯制课程:课程设计:课程实施
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盔壑:』:』学位论文作者签名:馏独创性声明学位论文版权使用授权书:骸骸本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ期:学位论文作者毕业后去向工作单位:通讯地址:指导教师签名电话:邮编:日
言引二、研究价值一、研究背景课程改革,牵涉面之广,波及面之大,几乎无出其右。一种教育理念从表述到设计再到实施,倾注了无数人的汗水和劳动。然而,课程改革是否成功,并不完全取决于理念是否先进适用,它跟课程的设计、实施都有着密切的关系。台湾,中国领土不可分割的一部分,与我们血脉相连。多年来,台湾政治、经济、文化等多方面的发展都牵动着大陆的神经。年,当台湾高举出“国民中小学九年一贯课程改革”的大旗时,祖国的教育各界就开始关注这一深具历史意义的课程改革。早在年,台湾行政院教育改革审议会的“教育改革总咨议报告书”中“鸵烟岢“订定课程纲要取代课程标准,强化课程的衔接与统整,减少学科数目与上课时数。”年,台湾教育部颁布了“国民中小学九年一贯课程改革总纲纲要”,揭开了九年一贯制课程改革的大幕。这场被台湾各界誉为“宁静的教育革命”的课程革新,它的理念、实施与现状,今天,距离台湾提出课程改革纲要已经是第九个年头了,面对这样一个与大陆众多地域、历史与人文相似性的地区的教育改革,研究它的发生与发展,成就与问题,无疑将对大陆教育改革的良性推进起到积极的促进作用。学术价值台湾的九年一贯制课程改革是在学校本位、课程统整、空白课程、能力本位和绩效责任五大理念下设计和实施的,这与祖国大陆的基础教育课程改革有很多相似之处,那么在几乎相同的理念下,台湾课程改革的设计与实施又是怎么样的,它是怎么推行开来的,这些问题对于我们新一轮基础教育课程改革的推行理论是有很多触动的,学术价值可见一斑。成为各界关注的焦点。
三、研究问题的提出应用价值祖国大陆的新一轮基础教育课程改革进行到今天,在取得了巨大成就的同时也暴露出了很多的