教学设计《自己去吧》.doc

文档介绍：尖峰镇中心学校黄雪香(一)教学目标:1、认识本课12个生字,2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容,懂得从小要树立自立的思想,能做的事情,不依赖父母,自己学会生活的本领。教学重难点1、识记生字,并能正确书写。2、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。教学过程一、谈话导入,板书课题同学们,在家里自己会干什么?是怎么学会的?今天,我们学一篇童话故事,看故事中的小鸭子、小鹰会干什么,它们的本领是怎么学会的?你们看这是什么?(课件出示:小鸭,小鹰),有一天,小鸭想学游泳,小鹰想学习飞翔,你们猜猜它们学会了吗?是怎么学会的?想知道吗?让我们一起来学习第14课自己去吧(板书课题)生齐读课题(两遍)。二、初读课文,识字读词。 1、在拼音朋友的帮助下自己读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的符号画一画,圈一圈,多读几遍,把课文读通顺。 2、教学生字:自己巴您带吗深学会那景美3、课件出示词语(带拼音):自己去吧您带好吗不深学会那边风景美。齐读,指名读,去掉拼音读,开火车读。4、找出课文中带有生字的句子多读几遍。5、识记生字:分析生字结构,记住字形,理解字义。6、教师范读、带读。7、教师带读课文第一自然段。学生朗读第一自然段。7、教师带读课文第二自然段。学生朗读第二自然段。8、去掉拼音朗读课文。9、播放《郊游》歌曲。三、巩固练习1、我是小能手(连一连)。Zìjǐbaníndaìma自己吧您带吗2、给字加上偏旁组成新字,在组词。。云(会)(开会)你()()子()()日()()京()()主()()。教学反思我执教的《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事,有普遍的现实意义,并且语言有童趣,课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳,小鹰学会飞翔的事,告诉我们不要事事依赖他人,只要相信自己,勇敢地去实践去锻练,就能学到本领,让他们从小在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子。根据我班学生的具体情况,我设计了相应的教法,让他们易于接受,乐于学习。本节课主要是教学生字、认识新词。我们已学完所有的生母和韵母,因此,在教学生字时,我尝试着让学生自己拼读音节,使他们在学习过程中得到巩固和训练。我从生字入手,走从字——词——句——段——篇的教学过程,以学生的读为主,让学生多读多练,识记新知,为下节课打好基础。但是,还存在很多问题,部分学生还是未能掌握知识,没有达到预想的效果,还需要强化、训练。