文档介绍：初中语文说课稿-《在山那边》说课稿范文《在山的那边》说课稿今天,我说课的内容是诗《在山的那边》。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《》七年级上册第一单元第一课。我从以下几个方面进行说课:一、教材本单元是七~九年级阶段语文的第一单元,这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑,用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟,并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶,坚持奋斗,要不停的翻过无数座山,要一次次战胜失败和苦难,才能达到理想的境界。对刚入中学的初一学生来说,这首新诗很有吸引力,在小学他们接触更多的是格律诗,这首新诗语言美,富有节奏韵律,会给学生们一个全新的感受,并产生浓厚的学****兴趣。本单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章,这在起始阶段具有定位、定势的意义,对形成学生的正确地人生观和价值观有着积极和深刻的影响。教师一定要以“全面提高学生的综合素养”为目标,牢牢把握语文的工具性和人文性相统一的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,努力形成自主、、探究的学****方式,让学生成为课堂的主人,让他们在愉悦的氛围中迸出思维的火花,体验对人生的感悟,培养乐于探究的学********惯。根据诗歌的文体特点和学生实际情况,根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力,初步具有欣赏文学作品的能力”结合本单元目标和教材自身特点,我把本课的能力目标定为:1、初步了解诗歌常识,反复朗读,作者感情;2、理解、积累痴想、凝成、诱惑、喧腾、一瞬间等词语,学会运用;3、学****象征的手法。根据新课标要求:鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。语文教学要注重语言的积累,感悟和运用。我把本课的过程和方法目标定为:1、学会朗读、品味诗歌语言;2、在理解的基础上展开想象,感悟诗歌;3、领会诗中“山”、“海”艺术形象蕴含的意味。情感态度和价值观:1、感悟人生,学****诗人对人生的思考所得到的启迪;2、树立正确的理想,积极乐观的生活,实现人生价值。(确定此目标的依据是:新课标中强调了要重视情感,态度,价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容)新课标要求“有些诗文应要求学生诵读”根据诗歌的文体特点。我确定本课的教学重点为:反复朗读课文,品味语言;本诗的难点是:对诗中无数座山的理解;新课标要求初中学生在阅读时能够了解常用的写作手法,体会它们在课文中的表达效果,为此我特确定本课的关键点是:理解文中“山”与“海”的象征意义。二、生情学情分析我面对的是刚进入初中的学生,他们对初中语文的学****还处于一个适应期。对刚入中学的初一学生来说,这首诗很有吸引力,一方面他们要从小学生过渡为中学生,有很多困难等着他们去克服,另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写,能调动他们自己的生活经验。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义,但对诗中“无数座山”的理解,对实现理想的长期性和艰巨性往往估计不足,需要教师因势利导,突破难点。三、教法学法分析本课是整个初中阶段语文学****的第一课,对贯彻