文档介绍：可能性苏教版四年级上册《数学》学****目标:,体验可能性游戏规则的公平性,能辨别游戏规则是否公平。。规则:每次任意摸一个,然后放回搅拌。一共摸10次。摸到红球算女生得1分;摸到黄球算男生的1分。那你能解释为什么可能摸出红球,也可能摸出黄球吗?如果从口袋里任意摸出1个球,你认为摸出的会是哪个球?男女大比拼试一试在下面的口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗?为什么?每次摸出的,不是这个红球,就是那个红球,因此摸出的一定是红球。如果口袋里只放了2个黄球,可能摸出红球吗?为什么?不确定事件确定事件从游戏中我们得知,有些事件的发生与否是确定的,要么一定发生,要么不可能发生,这样的事件又称为确定性事件,有些事件的发生与否是不确定的,可能发生,也可能不发生,这样的事件又称为不确定性事件。把下面的***牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?可能出现的结果有多少种呢?如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸出的***牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?我是小刘谦小组合作,把上面的4张***牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,在打乱后继续摸,一共摸40次。讲每次摸到牌的花色记录在表格中。答:判断事件发生的可能性大小,要先列举出整个事件中所有可能出现的结果,再根据列举出的结果做出判断。通过刚才的摸牌游戏,你又有哪些收获?