文档介绍：学科性质该课程是一门新型的、边缘性、交叉性学科,与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。教学目的要求学生经过课程学****掌握基本原理、基本方法和基本技能,并能综合运用一定的推广方法和技能,自觉地将农业科技成果转化为现实生产力,提高农民的科学文化素质,服务于农村、农业、农民。为什么开设农业推广学?(1)地域广阔,农民分散,素质不齐.(2)农业技术复杂,涉及多学科,,转化率只有20~30%(而美国达到80%以上),中国大多数科研成果鉴定后就被束之高阁,推广跟不上。3.“科学技术是第一生产力”,但科学技术本身只是一种知识形态,只是潜在的生产力,只有经过技术传输,投入到社会经济生产实践活动,才能够转化为现实的生产力。农业推广的基本内涵是什么?把大学和科研机构的研究成果,经过适当的方式、方法介绍给农民,使农民获得新的知识和技能并在生产中应用,从而增加产品产量和经济收入活动。后稷、赵过、黄道婆、陈振龙事迹?后稷:舜帝继位,随命弃主管农业,封官号为“后稷”,后稷就是主管农业的官员,,至今陕西武功尚遗存着后稷教稼的古迹,历代祭祀者不绝。赵过:赵过首创培训与试验、示范、推广相结合的跳跃式推广范例黄道婆:农家女黄道婆早年流落海南岛,向黎族同胞学****棉花去籽、弹花、纺纱、织布、染色技术。种子管理土壤肥料植物保护植物检疫栽培技术技术培训陈振龙:陈振龙明神宗万历(1592年)年间,从吕宋冒险带回数尺薯蔓,并学会“岛夷传种法”。在家乡试种成功后,其子陈经纶向福建巡抚金学曾献薯推荐,金亲自撰文倡导,并下令“各属依法栽种”。中国的政府农业推广体系?全国农业技术推广中心各省农业技术推广中心各地区农业技术推广中心各县农业技术推广中心各乡镇农业技术综合服务推广站农民技术员科技示范户农业推广的作用?1、纽带作用连接农业发展机构研究单位和目标团体(农村、农民)。2、桥梁作用将潜在生产力转化为现实生产力。3、动力作用提高劳动生产率,推动农业生产发展的直接动力。4、开发农民智力提高农民科技文化素质的重要途径。5、是科研成果的继续和再创新(即成果完善和孵化器作用)6、宣传广告作用在宣传科技成果(如物化科技成果)时,也宣传了其研究和生产单位,使生产者更多的了解、接受企业,从而在生产者头脑中形成较固定的思维定势。在质量、价格相差不大的情况下,有明显的优势。7、其它,促进经济发展,维护社会稳定,体现党和政府的关怀等。农业现代化的内涵?包括农业产业的现代化、农村环境的现代化和农业主体的现代化。现代化农业的基本特征及发展趋势?基本特征:技术科学化操作机械化产销社会化生产高效化农民知识化发展趋势:信息化立体农业现代生态农业可持续集约农业工厂化农业(或设施农业)高新技术农业产业化狭义的农业推广学概念?广义的农业推广学概念?狭义的农业推广是一个单纯的,以改良农业生产技术为手段,以提高农业生产水平为目标的技术推广活动。狭义农业推广以传授农业技术为特征。推广是一种将有用的信息传递给人们(传播方面),而且帮助她们获得必要的知识、技能和观念来有效地利用这些信息或技术(教育方面)的不断发展的过程。广义的农业推广=产中技术指导+教育农民+组织农民+产前、产后的技术服务广义农业推广以教育为特征农业推广的基本性质?教育性实