文档介绍：《济南的冬天》课堂实录及教学反思贾庄中学吕明丽(课堂实录)一、 你观我赏,大家一起来师:大家都知道,济南素有“家家泉水,户户垂柳”的美誉,真可谓是“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。请同学们和老师一起在舒缓乐曲中来欣赏济南风景,并请同学们用一字或一词表达内心感受。(多媒体展示画面伴随乐曲欣赏)学生纷纷举手生1:美。师:老师也觉得很美。生2:心旷神怡。师:哦,你用了一个成语,真不错!生3:美妙。师:风景这边独好,老舍先生对济南更是情有独钟,他把山水秀丽的济南活脱脱地写进他的散文里。今天,就让我们在老舍先生的带领下,一起走进冬天的济南,去感受济南的冬天。二、 你学我学,大家一起学师:今天,老师想看看大家的自学能力和合作能力怎么样,请同学们分学****小组来自学一部分内容(多媒体展示自学目标及要求,自学步骤,小贴士1)附:自学目标及要求1、 了解作者和济南。要求搜集作者及其作品资料,能说出作者的原名、字和代表作品,课下搜集关于济南风景资料。初读课文,识记生字词并积累,整体感知文章,初步了解作者写了济南的哪些景物及其特点。自学步骤:1、 查找资料,了解作者。2、 朗读课文(一遍)。划出生字词,组内一起解决。3、 组长带领本组成员,读一读生字词(两遍)写一写,生字词(一遍,正楷字),理解其含义。4、 组长别忘了考考组员。小贴士1:各位同学:老师提供的方法有一定的参考性,请按步骤来学****如果你有更好的方法,让我们一起分享!小贴士2(教师发给每位小组长一张字条)小组长:加油啊,你能组织好本组成员按步骤来学****领着组员读生词,你首先要读准啊,别忘了,时间(10分钟),还要比一比呢,你一定能做好。学生分小组学****组长组织本组成员有条不紊地按步骤来学****师巡回指导。生1:老师,这个字(髻)怎么读?师:老师告诉你几种方法来解决这个问题,一查字典,二看课下注释,三问老师问同学;首先要试着自己解决。(学生慢慢注意到课下注释上很详细,便会心坐下)各小组纷纷记忆作者情况,朗读课文,齐读生字词,订正字音,交流观点。约10分钟后师:好,下面让老师来测一测,大家来比一比。(多媒体展示,“测一测,比一比”练****看看谁学的好!首先,哪位同学愿来给大家读读这四个短语。生4(一组代表):暖和(huo)的日子真得(dei)算个宝地一髻(ji)儿白花澄(cheng)清碧绿的水师:读得真好,你能领大家一起读一遍吗?生齐读。师:那老师再考考你们,请一位同学上黑板来听写两个字词,其余同学在下面写,生5、生6(三四组成员):一髻儿白花澄清生评价:字好看,结构美师:谁愿意来给大家介绍一下作者。生2(二组成员):老舍,现代著名文学家,原名,舒庆春,字舍予,著名小说《骆驼祥子》话剧《茶馆》,老舍,还被誉为“人民艺术家”!(介绍完之后全班同学鼓掌)师:你了解的真多!同学们给你的掌声是给你的最高评价,我们再请一位同学看下一个问题。生5(六组成员):选D,“空灵”一词在本句中应是指水的清亮透明。师:真不错,这个题可是有难度的哦,大家给他掌声。全班鼓掌师:还有一关,我看看哪位同学能迈过去生7(五组成员):本文主要描写了:阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,……还有水……师:文章整体感知部分同学们还不甚明晰,从测一测中,我们可以看出自己哪些地方还没有掌握好,那同学们下面更可要认真好,认真思考了,……那老师来给大家诵读一个片段,你来