文档介绍：一、依恋期:(0-18个月)‍当婴儿出生前,母亲的子宫为她提供了一个安全和舒适的生活世界。可是当她与母体分离后,即面对着一个陌生的世界,这一切都使她感到自己生存受到了挑战。如果她在需要的时候立即能得到母亲的奶头和怀抱,她便感到回到了原来安全舒适的母体里。在这一阶段,生存是婴儿生命的全部目的,对母亲的依恋也就成为她的最基本的需要,如果这一需要不能得到满足,即造成了婴儿的心理伤害。由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同,形成了不同的人格类型并伴随她们终生。 1、儿童:对拒绝的恐惧另一种母亲是持续的情感冷漠的妈妈。出于种种原因不喜欢孩子,这种母亲对孩子在情感上是冷酷的,甚至很少愿意去抱一抱孩子,打骂孩子也是家常便饭。这种母亲的孩子我们称之孤独儿童,她们往往惧怕亲密的接触,虽然事实上她们也曾象其它儿童一样需要妈妈的爱护,可是每次对母亲依恋的渴望和要求都会导致心理上的痛苦,因此她构造了一个不真实的自我,她们看起来很独立,实际上是否定自我的需要,恐惧与她人接触,其目的只是为了回避由此可能带来的痛苦。这样的孩子常常被认为是“好孩子”、“乖孩子”,妈妈为孩子早早就表现出来的“独立性”而感到骄傲,在后来的生活中,孩子的这种所谓“独立性”可能会受到社会的赞许,甚至她自己也会为自己的“独立性”骄傲,可是婚姻生活里有痛苦在等着她。成年:孤独型人格如果孤独儿童的生长环境不变,她在幼年时期的心理特点将随着她的成长而成为她的人格中的基本特点,成为一种在人际关系中,特别是亲密关系中的回避型人格。如同在幼年一样,她否认自己的情感甚至物质需要。事实上她不是没有亲密的需要,而是在幼年时期把这种需要放弃了。她们的性格一般是冷漠甚至冷酷的,缺乏对生活兴趣和追求。因为总是回避过多的亲密接触,她们显得似乎很独立。她们在配偶的选择上往往与依恋型的人有缘份,其中的原因很简单:依恋型的人往往较为主动,从而缩短了由于她的冷漠和退缩造成的距离空间,使她们之间的亲密关系得以建立。当然,回避型的人在恋爱初期也会表现出一定的热情,可是一但亲密关系确立之后,因为过多的亲近依然是痛苦和恐惧的,她的冷漠退缩特点就会浮出水面。 2、儿童:对遗弃的恐惧一些母亲对孩子依恋需要的反应不稳定:有时候能满足孩子的需要,而有时候则不能。这样的孩子不能建立起一个稳定的安全感,她一方面使出全身解数,努力地用哭闹吸引母亲的注意,从而使自己的依恋需要得到满足,另一方面却又为自己受到冷遇而感到愤怒。母亲成为她的愉快与痛苦的同一源泉,她在生理和情感体验上的愉快、满足与愤怒、伤心交替出现,因而形成了她对母亲的爱和恨并存的矛盾情感。这种儿童我们称之为依恋儿童。成年:依恋型人格如果依恋儿的处境不能在后来的成长阶段中得到改变,她们在这一阶段中没有得到的需要将会成为其基本人格特征而伴随终生。在成年之后她们对依恋的需要始终存在,当她们进入了一个亲密关系时,这种依恋倾向就会突出地表现出来。现她们在亲密关系中的矛盾的中心不满就是:“当我需要你的时候,你总是不在。”她们对亲密接触的要求似乎永无止境,每当她们认为自己被对方忽视的时候,便会感到被遗弃,就会愤怒,就会恐惧。她们往往表现出强烈的占有欲,要求对方时时刻刻的关注,不能容忍丝毫的忽视和冷遇。她们总是在埋怨对方对自己不够关心,辜负了自己的爱,并总是试图用生气,吵闹,和威胁等手段来迫使对方来关心自己,满足自己的心理需要,这和她们在婴儿时期用哭闹的方式来获得母亲的关心是一样的。由于强烈的不安感和对遗弃的的恐惧,她们心中充满了嫉妒和猜疑,无论对方如何表白,她们还是难以给对方以信任。生气,哭闹,吵架,猜疑嫉妒都是她们表示爱的方式,归根结底,这是源于她们早年对母亲怀有的爱与恨的矛盾情感。二、探索期(分离期):(18个月-3岁) 当孩子的生存环境稳定后,她们的兴趣从如何吸引母亲的注意力逐渐地转向了周围的世界,开始要离开母亲的呵护去探索她的周围空间了,这就是孩子的人生的探索阶段。这时候的孩子一方面需要尝试着越来越多的离开母亲身边,从而证实自己日益增长的独立性,另一方面,她们心中充满了对于未知的恐惧和失去母亲呵护的不安全,因此她们同时又要求不断地得到安全感。这是个矛盾的心理要求。 1、儿童:对失去的恐惧矛盾儿童的父母一般是那些缺乏耐心的人,她们总是想总是鼓励甚至是强迫孩子过早地开始她们的探索和独立阶段,而忽视了孩子在离开父母之后又要回来以确认安全感的心理需要,使孩子在片刻的“探险”之后常常得不到父母的情感支持,从而破坏了孩子的安全感,她们常对孩子说:“去,自己一边玩去!”“没看见我正忙着吗?”“你是个大孩子了,别老缠着我。”结果造成孩子对独立的恐惧,害怕离开妈妈,这些孩子需要不断重复地确证父母是否随时都在关心着她们,爱她,她们总是眼睛盯着父母,唯恐自己稍有疏忽,父母就会消失。她们需要父母时