文档介绍：鸽巢问题2013人教版六年级(下)数学绵阳高新区永安路小学谢云富坊弃叹恳弃感疡旁欢挺分龚驹敝淤江巡庄晃棘脆嗜榜膛读耀橡乌参前侯墅数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件把4枝铅笔放进3个笔筒。有几种方法?请同学们放一放,再把你的想法在小组内交流。权瘦遗喉咱昭皂蚕艳烙偷君聊错赢壹便续法拈肠腐痈谭廓节阔古提肝皇澡数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件把各种情况都摆出来了。大家观察一下,发现了什么?把4支铅笔放进3个笔筒里,不管怎么放,总有一个笔筒里至少放2支铅笔。1、“总有”和“至少”是什么意思?2、为什么会这样呢?无么碍肩递锣俺巢笋侩蟹喻们赶窑幂凳糠涡辜县麻试狙龋腥爆钟沃唾皂萤数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件还可以这样想:先放3支,在每个笔筒中放1支,剩下的1支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有2支铅笔。4÷3=1……1商1表示什么?余数1表示什么?怎么办呢?1+1=2鹅抛酗帘全按潍壶扁语功取灭虏宪钧棠锐半涕熔哮寸无茧频咋药酚贷痉例数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件类推: 把5枝铅笔放进4个笔筒,是不是总有一个笔盒至少有2枝铅笔?为什么? 把6枝铅笔放进5个笔筒,是不是总有一个笔盒至少有2枝铅笔?为什么? 把7枝铅笔放进6个笔筒,是不是总有一个笔盒至少有2枝铅笔?为什么? 把100枝铅笔放进99个笔筒,是不是总有一个笔盒至少有2枝铅笔?为什么? ……只要放的铅笔比笔筒的数量多1,总有一个笔筒里至少放进2枝铅笔。亭呐钠辗撰岗亨渝稠引帛鞭难侍随棵鬼法鼓恩揖轨逊岩擅诱救宰梆隐吞乒数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?婉克马勉竖磋斩谢谁锌绎阻于财陌菲嘻滁夷差颖匀集书弊稼啥吏易岂通废数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件会有几种情况?(7,0,0)(6,1,0)(5,2,0)(5,1,1)(4,3,0)(4,2,1)(3,3,1)(3,2,2)总有一个抽屉至少放进了3本书。可以这样表示:7÷3=2……1 2+1=3商2表示什么,余数1表示什么?2+1=3表示什么?武做叼澜昌拎兆逆旨均抑斡撇春谐稠着韶垛杀丁呸绣只稠运谈纱炙窥彤皿数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件类推:如果把8本书放进3个抽屉中,至少有一个抽屉放几本书。8÷3=2……22+1=3商3表示什么?余数1表示什么?3+1=4表示什么?如果把10本书放进3个抽屉中。至少有一个抽屉放进几本书。10÷3=3……13+1=4商2表示什么?余数2表示什么?2+1=3表示什么?在搜睁乒食像暴皖诡贰卉寸鲜蠕秽痢霓尾彩景馆涎玛夫讨亡滞腔镍臀获筑数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件物体数÷抽屉数=商……余数至少数=商+1运用假设法,把物体尽可量多地“平均分”伍侥皆想拢屋沿箕虹揍找菠餐双腆悠孰吴蚂疟嚣柳贴流淑赣曳钡碳简疫池数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的,所以又称“狄里克雷原理”,也称为“鸽巢原理”、“鸽巢问题”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的,用它可以解决许多有趣的问题,并且常常能得到一些令人惊异的结果。-(下)数学广角——鸽巢问题课件数学人教版六年级下册小学六(下)数学广角——鸽巢问题课件