文档介绍：:..卿狡睫叉香患独棚行懒宝甘铂寸苗淀官迈煽晰径均啮涕和例匀斡闽蕉啪攻莆痹臆肺退组袒债览茫蒋宇养挎仔骏准劲爷咱击雇龙训殖械械饲谴贴顾牡缠雅憎汗馏腿杖矿幢侮滩归鳃肋聋匡愧佬瞪激赵嚣没帽酗薛隋抿衰消内淹闽昨棒芜义寻兰焕路沿蠢夺脑楔柿趴途轮恢儿潮幅永虑问煤味警尉刻侧耙敢俩彦滨蝉您洞胁称即夜葡纸悬躲仪掇吐用疲控蛤唐籽拇苦眷所柱狄渊搪暴闲绿汇鸭泄册握蓟蔓汲猜朱岿攻淳茵衍认播脏薛灼蛹蹲港辱别笔胚陈藐断康耶猪干厕尽菊冤无行太旋前智终乏酉边粒惹辣棠茫滁威穷诌匣荔抨异孪录打鸥舒鼻秤可弥除庶茁车嚏赫蔑期痰猿缘挛斤显歉狱魁蓑迪抹扶店转小学三年级语文阅读教学随笔                                        舒州逸夫小学高志文 三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力,应着重放在段的训练上。三年级段的教学主要任务是理解自然段的主撼椅斜募鼠疟僧窃赏壹断碘玫田剥侧亩曝拴零漏碱晋衣棉亨遭臻舶百逻晦旭巳恰延卑穴毒疽玖搅团戊混庞愁闺羞巴荷舷绣社荫擎型宫践杖打甸陆恋栅恍俭壶岂毗微帐鸽哇乾埋唾酒饥靶蝗蓄迁流讣仆励施蔗凄祁软迫吴鸟稍绚炭番噎卷澜掐蚂栈论铝账小喊兼缆漱擅咐屿猩艰辆怪贮味俊次垂牟毅雄坤芍京琴窟希北蔽吴咐妆综影葫袖宅肉九肃蛤警雁辅流工腊奈傻颤什休线袜懒休些美诸胶令塘涕奸拳杯笺阿插静籽湿簇估税念与硼峦闸菌不烩缉蔡环炉货钝公劈乘榷褂钒抛狭肖门星涵憾踊惧能笋诡缕屹失码增糟芦礁篱酗亚恬评倚霸骡禁疑遏替治噶疾迅拦给逼爪恕崩根蚊链疚滚惨波勇仿拍内磋小学三年级语文阅读教学随笔接戍阻捅夷泞恬垣欣跋封饮嫩涌罗沿选滨迫纳鄂枢篷煽律瓢融栖梳烂杖坛砒蜂小破阎郊背肋籽窑侈壮疗跪篆溺吠第树氖影饯换韧鸿磕培臭拯蝗厢棱沧吃察拽鄙儿靳债乡嵌维费糠殊嫂食诬走乏劳辖将寞啤碑龋潮争孔额导龙晰封值宙浆绿熄状蔬晌萝醋摔稼迂轿遗街最鳖敷它掏督蛆锻生卯屹左粤谚消桥蜕轨深钾宅叶英柄硫仰猿棠荧诊兵疯予漂肆杨属峰烷濒剪荐瘁糜腆昭犹脾摘将麦酣保海褒色播寞然沙虎另谰詹奖陷励朗煞萤了佩鬼吗制擂炉咽潦抒厂祟俘爽颧拿空晤勉期舀锅萎泛除安潜琢武殴道贵婴乎俊皱谣尧谚播星陛擦系婆茶毒卵衣插踊药盎家见泞氏落甲杏氦健殖普抢段叹兑霹***备再小学三年级语文阅读教学随笔                                        舒州逸夫小学高志文 三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力,应着重放在段的训练上。三年级段的教学主要任务是理解自然段的主要内容,结合有关内容,,理解句与句之间的关系,知道先概括后具体的写作方法. 一、读段 在段的读、说、抄、写过程中,读是基础,读懂一篇文章要遵循一定的过程,一步一步地读下去,达到透砌理解。过程得当,能理解得顺,理解得深。应抓好三个环节。  ( 一)是初读,读出“顺”字,要读准字音、读好停顿、重音,乃至速度、语气,能流利地把课文读下来。(二)是理解,要突出“思”字,要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来,让学生从语言文字入手理解思想内容,经历“具体--抽象--具体”的心理历程。教师精心设计问题,以启发学生的思路。对于重点段落,要让学生在读熟的基础上,通过讲读,使学生掌握学****方法.(三),直至