文档介绍：一双手教学目标: 。   教学重难点:同目标。教学过程: 一、引入 美丽的小兴安岭位于我国的东北地区,那里有着丰富的森林资源,源源不断地为祖国的四化建设输送栋梁之材,然而一直以来,人们重采伐轻培育,加上天灾与人祸,使得许多山岭都变得荒凉了。 上天赐予我们的是郁郁葱葱的天然宝库,而我们留给后世子孙的难道只是童山秃岭吗?敬爱的周总理就曾经说过,既要多生产木材,出好木材支援国家建设,同时还要多造林,多栽树,实现越来越多的青山常在,永续利用。 为了给后世子孙留下一片绿荫,许许多多的林业工人投入到轰轰烈烈地植树造林的行列中,用他们勤劳的双手“奋战林海”“再造山川”创造了一个又一个的奇迹。 今天,我们就来学****一位林业工人的《一双手》,看看这是一双怎样的手,这双手又留给我们怎样的启示? 二、整体感知 ,听的同时请大家思考一下,这是谁的一双手?这篇课文是不是仅仅向我们描述一双手,如果不是,那到底写的是什么?——林业工人张迎善同志的手。——通过描述一双手,向我们展示了一位林业工人张迎善同志的形象。 ?请同学们从文中找出相应的文字,——这些文字都是围绕什么来写的——奇,也就是说,奇是这双手的总的特征。 三、品味六奇 奇在哪里呢?下面就请同学们自己再读课文,用“奇在……”造句: 可能有的答案是: 奇在握着他的手,感受不到那是一双手,而是半截老松木的手。 奇在他的手并非正常的肤色,而是皮肤呈木色。 奇在他的手指各关节都缠着线,而缠线居然是为了治手裂。 奇在他的一只手指就像一根三节老甘蔗。 奇在他的手长24厘米,宽10厘米,。是作者今生今世见到的天下第一号大手。 奇在他的手坚硬耐搓,要是搓几个来回,你的手火燎燎地痛,而他的手仍呈木色。 ,可以概括为几个“奇”,哪几“奇”?——六奇 一奇:手成了“半截老松木” 二奇:皮肤呈木色 三奇:手指像老甘蔗 四奇:手指关节都缠着线 五奇:手大无比 六奇:手坚硬耐搓 。除了第五奇“手大无比”是天生的以外,其他的都与别人的大不一样下面就请同学们任选一奇,从课文中找到相对应的文字,读一下,并想一想为什么他的手与一般人不一样,为什么会是这样?(回答时可以顺便讲一下各自运用了什么写法,什么表达方式?作用)表面上是写一双手,实际体现了他的精神 ,你们都是从哪里得知的?——从他与作者的对话以及林业局工会一位同志的介绍中得知的。下面我们就请三位同学分饰这三人,注意他们朗读时的表情与感情。 从这组对话中我们就可以感受到林业工人对造林事业怀有怎样的感情?——无比热爱。最典型的句子,如:“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”这里表现了张迎善对树苗深厚的感情,无比热爱造林事业的赤诚之心。 ?——充满***,赞美,自豪。最典型的是哪一句?——这是一双创建绿色宝库的手。这里表现了这双手为祖国作出了巨大贡献,美化祖国,造福人类。 ,请一位同学饰演这位负责同志,向全班同学作一个简短的介绍张迎善同志的报告