文档介绍：【导学目标】用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。【学****重、难点】天体系统及其层次;地球上出现生命的原因。【基础知识梳理】一、。目前对宇宙的认识还只是“沧海一粟”。①亿光年。二、(1)概念:宇宙是物质的,组成宇宙的各种各样的物质,通称为天体。(2)类型:包括②、③、④、⑤、⑥、流星体和行星际物质等。(1)成因:⑦和天体的永恒运动维系着它们之间的关系,组成了多层次的天体系统。⑾⑩⑧(2)层次:总星系其他恒星系其他行星系⑨主要组成:⑫和星云恒星间的最小距离单位⑬总星系(可见宇宙):银河系和⑭系构成的最大天体系统Error!!Referencesourcenotfound.Ⅲ.地月系Error!、普通而特殊的行星——:从地球的外观和所处的位置而言,地球与其他七颗行星相比,并没有什么特殊的地方。2.、特殊性:存在⒃(1)安全稳定的宇宙环境:①安全的⒄②稳定的太阳光照(2)自身的物质条件:①日地距离适中:温度适宜②地球的质量和体积适中:供生物呼吸的大气③原始海洋形成液态水注意:地球自转和公转的周期适中:表面温度的日变化和季节变化幅度不太大【合作探究】一、多层次的天体系统【探究材料】2010年10月1日下午18时59分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据,为嫦娥三号在月球软着陆做准备。“嫦娥二号”是不是天体?一个物体要成为天体需要符合哪些条件?2.“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系?“嫦娥二号”卫星和月球、地球和太阳之间构成了几级天体系统?,这种说法正确吗?【探究归纳】。天体是宇宙间物体的存在形式。要判断一个物体是否是天体,一看实质:它是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。二看存在:它是不是独立存在于宇宙空间中,如果依附其他物体而存在,如地球上的白云,待发射的卫星都不是天体。。三级。。宇宙在时间上是无始无终的,空间上是无边无际的,而总星系是指目前人类能观测到的宇宙范围,约150亿~200亿光年,两者并不完全相同。【规律总结】,必须同时具备两个条件,即“二要”:一要相互吸引,二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如,月球绕地球运转,形成地月系,而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系,就不能形成天体系统。,从而形成不同级别的具有包含与被包含关系的天体系统。探究点二普通而特殊的行星——地球【探究材料】材料一教材P10图1-5和P11活动内容。材料二与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。首先,它表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太阳太近,,表面温度达350℃和480℃;木星