文档介绍：多项式教学反思大河湾中学:胡春红本节课内容以单项式为基础,在复****单项式的定义和次数的前提下,引入多项式。本节课的核心是多项式的有关概念,,能区分单项式和多项式。是本节课的难点。教材中蕴含的主要数学思想方法有“类比”,及“转化”的思想方法,由单项式与多项式间的关系,,我所提问的单项式,都是本节课里要涉及到的内容。尤其问题中的兀在开始就提醒学生注意,它是数字,不是字母。以免后面练****时出错。对思考题中的内容不难,关键是以此引入课题。我先由学生自学有关概念教师提问纠正后,用练****来巩固有关定义。教学吋,我先让学生自学定义,因内容简单,学生能学会,对自己的自学能力也得到了锻炼。这一设计我很满意。同学们也完成的很好。接着,连续出了5道有层次的练****题,逐一深入。设计的问题,激发学生学****兴趣引导学生开展积极主动的数学思维;如何根据学生实际提供适度的学****指导;如何安排变式训练和知识应用,巩固知识,力口深对数学本质的理解;如何安排反思活动,引导学生归纳、总结并概括木堂课的学****内容对学生的数学思维是很好的锻炼。使学生初步体验到学****数学是一个充满着观察、实验、归纳、,让学生分组讨论、交流、总结,,加强学生多项式的应用,主要渗透已知多项式求值。让学生了解字母可以取不同的数值。本课主要的教法为:学生在“可探索”的教学情境里,积极参与,生动活泼地获取知识,掌握规律、主动发现、,时间有些紧。有前紧后松的感觉,以后还需加强。本节课也为下一节整式的加减做准备。