文档介绍：幼儿园大班第三周教学反思幼儿园大班第三周教学反思幼儿园大班第三周教学反思开学第三周,本周里孩子们在午休时都很安静,从午休的情况来看,幼儿的习惯养成教育越小养成越好。因为在小班中班时就养成了午休的好习惯,既使有的孩子入唾比较慢,也能主动保持安静。王名教授在两会提案中提到君子慎于始,初开蒙阶段的学》里提到师严然后道尊这点我做的很不够,平常用的比较多的是说教,有时有很好的教育点,给错过了。林政悴同学比较活泼,平时走路爱蹦蹦跳跳,上卫生间后,拖鞋没有整齐摆放,就离开了。想到林美娟老师说过,对有急脾气的孩子,老师要做的就是好好的磨他。我叫住了政烽,让他好好的恭敬敬的把拖鞋摆上五遍•周四那天整队前,提醒孩子们整队的纪律,不能做到的同学要留在教室里,刚说完小嘴巴拉链要拉起来,缪荣瑞开始找前而的同学聊天,于是就让荣瑞留在教室,没想到这孩子哭了,我试着引导他把自己的想法说出来,荣瑞就一个劲的哭,没有想停的意思。后来我例举出他的好几个优点,说这次是一时忘记了,没管住嘴巴是吗?他没有回答,还是继续哭,过了一会儿,他主动说想留在教室里。反思自己太粗心,对孩子们不了解,关注内心的成长太少。看了林美娟老师发表的博客《给佛源伏羲教育点》后,最大的感触是他们的敢和放手。反思自己对孩子的想法总是给孩子设局限。以为很多事孩子没法独立完成。周四下午有田园体验课,幼儿园下午有吃点心,所以我们出发的晚了些,到地里的时候发生了个小状况,晓瞳不小心脚踩到泥沟里,鞋子上都是泥,子也湿了。想到教室里头有拖鞋可以换,我正准备回学校取,突然想起这是个教育点,这事何不让孩子来做,于是我问:有谁主动去教室拿鞋子给晓瞳,大约安静了两秒后,一个声音响起:老师,我去。是柏琳的声音。地里到学校的路虽不远,对一个孩子来说不怎么好走。她很开心的回学校取来了鞋子。从放手可以看到孩子不一样的一面,培养孩子的综合素质。做为伏羲班的老师,我耍努力学会适时放手。周三吃午餐时,金纯希不怎么想吃,一问原来是菜里有菇,他说他不喜欢吃菇,我说《弟子规》里说对饮食,他说勿拣择,说完后还是面露难色,迟迟不动勺子,没准备吃的样子,我舀了一点给自己,试着和纯希沟通: