文档介绍：文献检索与利用课程概要宋晓夏2013-10课程概要?课程特点目的意义:培养信息获取能力教学方式: 讲课(22学时) + 上机(10学时)?课本科技信息检索(第五版),陈英主编,科学出版社,2012?参考书《信息检索与利用讲义(修订版)》,太原理工大学文献检索教研室?检查考核实验报告(30%),考试(70%)?文献获取意识:是人们主动获取所需情报的内在动因,具体表现为对情报的敏感性(时、地、事)、选择能力和消化吸收能力。?文献获取技能:寻求有关新知识的能力,具体来说就是通过这门课的学****应掌握文献检索的基本知识和基本技能,熟练使用一些必要的检索工具。学会到什么地方找和如何找。?文献基本理论?文献检索基本方法?常用数据库及工具的检索方法课程概要“信息检索与文献阅读是一切科学研究的入口。”“科学研究的过程同时也是科学信息积累与交流的过程。”课程概要知识是积累性的,人类历史上每一次突破性的重大发现在很大程度上都是前人研究成果的继续延伸。——引自Yale Bulletin and Calendar 2000年29 (34)卷知识是积累性的,人类历史上每一次突破性的重大发现在很大程度上都是前人研究成果的继续延伸。——引自Yale Bulletin and Calendar 2000年29 (34)卷信息检索、分析。。。NOON问题?创意?实验、计算。。。发表:口头报告、论文、专利。。。新的问题?发展、延伸。。。同行评价、引用、应用。。。课程概要据美国科学基金会统计,一个科研人员花费在查找和消化科技资料上的时间需占全部科研时间的51%,计划思考占8%,实验研究占32%,书面总结占9%。由上述统计数字可以看出,科研人员花费在科技出版物上的时间为全部科研时间的60%。课程概要借鉴前人、节约时间、少走弯路?我们生活在一个信息过度膨胀的年代,各种各样的信息,有用的和没用的,都充斥在我们周围。如何从中选取其中有利的信息以达到我们的目的,以及如何快速准确的选取信息以提高我们的效率是一个值得也是必要学****的内容?信息爆炸,文献数量迅猛增加。—每年全世界发表科技论文500~600万篇—出版图书80万种以上;期刊10万种以上—专利约50万件;标准75万件数量激增,种类翻新。文献有效期缩短,新陈代谢加快文献半衰期:基础学科8~10年;;?某一方面的研究以前都有什么人用什么方法做过??现在人们对这方面的研究有什么最新进展和认识?目前同一研究领域,不同的实验室是否用了不同的方法展开研究,哪种方法更合理?通常只有回答了这两个问题,才能说对课题有了一定的了解。当我们对学术领域中的某个课题产生兴趣的时候,可以利用文献检索来了解这样两个问题这样两个问题…………课程概要?围绕着某一个课题,利用文献数据库帮助科研人员获得:?该课题的重要文献的全文?该研究领域中的高影响力学者的信息?文献中实验相关的事实性数据?该研究领域中的核心期刊、热点课题?研究成果如何向某种学术期刊投稿发表?如何提高论文的引用率?如何跟踪该研究领域的最新进展科研人员如何尽快获得信息资源,从中获取想法,激发思想科研人员如何尽快获得信息资源,从中获取想法,激发思想课程概要